小学中高段语文教学中群文阅读教学策略的实践分析

语文学科是小学阶段的重点学科,也是小学课程体系中的重要组成部分。阅读教学作为小学语文教学中的重点教学内容,对培养学生的阅读水平,拓展学生的知识视野,提升文学素养都具有重要意义。在以往传统单一的小学语文阅读教学中,老师通常都是指导学生逐段分析、逐字精度。小学中高段的学生随着年龄的增长,他们的阅读能力相比于低年级段的学生来说也提高了很多,其阅读量也越来越大,而传统单一的语文阅读模式早就不能够满足于新课标对小学语文教学的基本要求,也无法满足学生的实际学习需求,基于此,为了能够有效提高学生的阅读水平,让学生掌握良好的阅读技巧,小学语文教师必须要将群文阅读的教学策略有效应用于小学中高段语文阅读教学中,为学生打造高效的阅读教学课堂[1]。

德育教育在小学低年级班级管理中的渗透探讨

随着社会和经济文化的发展,教育不断的做出新的改革,在这样的改革背景下,学校和社会开始注重学生的德育教育。因为心智的不成熟,所以小学生的德育教育是最好的时期。思想道德建设是一个人发展的根本,没有正确的价值和思想观,之后的发展道路会遇到许多的困难。小学生是国家和社会集中关注的重点,在小学低年级的班级管理中,教师更要注重其德育发展,本文主要针对德育在小学低年级管理中所产生的影响作出具体的分析,以期对后期的教育工作者作出积极有效的借鉴。