教学杂谈

教学与科学研究多年教学实践,觉得教学离不了科学研究。课讲多了,教然后知不足,教学过程中会不断发现新问题,同时,学生也会不断提出新问题。这就要探讨研究了。从教学实践中选取题目进行研究,将研究的结果用到教学中去,这样可以把问题讲得深透一些,研究题目的来源,也就是自己准备重点深入讲授的题目。一般可以来自学生提出的问题,也可以根据自己的教学经验,选取题目,作为重点研究及讲授内容:讲授十九世纪欧洲批判现实主义文学,经常碰到大量关于爱情描写的作品,这是青年学生颇感兴趣的问题。学生也经常提出。

《安娜·卡列尼娜》爱情描写的进步意义和局限

在教学过程中,学生经常提出如何评价欧洲十九世纪批判现实主义作品中的爱情描写问题。“四人帮”全盘否定欧洲十九世纪具有进步意义的文艺作品,特别是有关爱情描写的作品,被划为“禁区”。打倒“四人帮”,春风又吹绿了祖国的文艺园地,俄国列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》一书又重新出版了。为了方便青年学生阅读这部作品,在这里,主要谈的是《安娜·卡列尼娜》一书爱情描写的进步意义和局限性问题。