小学思想品德课行为训练中存在的问题与对策

当前小学思想品德课的行为训练存在着很多问题,主要表现在:小学生自觉将"知"化"行"的意识很淡薄;教师往往忽略对学生情感、价值观与态度的渗透;社会家庭行为观念认识存在着偏颇。要加强小学思想品德课的行为训练的效果,教师应该做到以下几个方面的要求:教学目标具体化,行为训练规范化,教学形式灵活化,教学内容层次化,教育"三位一体"化。

思想品德教育中的课外延伸

教师承担着教书育人．培养社会主义事业建设者和接班人，提高发展民族素质的使命。在现阶段整个社会大背景下，学生的品德问题日渐增多，这就要求我们教师有科学规范的、可操作的、有实效的方法去感染教育学生。那么，在教学中应如何加强对学生的思想品德教育呢？

提高德育的亲和力

＂随风潜入夜,润物细无声。＂这一佳句流传至今并被教育界广泛运用,在于它能使受教育者淡化其角色,在不知不觉中接受教育的内容。然而在最需要这种思想滋润的德育课程中,其内涵精髓却往往被忽视。正因如此,我们更要加强德育的亲和力和影响力。亲和力就是要求德育有＂润物细无声＂的思想,让学生在充分的自主意识支配下,在亲切愉悦的氛围中自主自愿、心悦诚服地接受道德教育,并终身受益。本文就在德育中如何提高亲和力做了一系列探讨。