以“三种态度”恭迎“慕课”时代到来——例谈“至善语文教育”与“慕课”的融合

首次接触“慕课”（MOOCs，大规模在线开放课程）是2013年12月12日在涪陵希望小学举行的重庆市技术装备中心承担的全国教育技术“十二五”重点课题《教育信息化促进课程改革的创新研究》子课题结题辅导（涪陵）片区讨论会上。因为我们学校立项的全国信息技术“十二五”规划2013年度课题——“信息技术环境下至善语文教育的理论与实践”才刚开题的缘由，重庆市技术装备中心杨洪和易立弦两位专家特别邀请了我们课题组的几位主研教师参加了这次研讨会。在这次会上我们认识了“至善语文教育”的贵人——“慕课”。

“至善语文教育”的“惊”世“情”缘

全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年年度立项课题《信息技术环境下至善语文教育的理论与实践研究》在重庆市教育技术装备中心专家的主持下，于2013年12月11日举行了开题论证会。课题的成功立项和开题，表明“至善语文教育”思想所蕴含的价值得到了专家的肯定。

中高考“加减法”拷问国人灵魂

近来，北京市中高考改革方案网上征求意见稿已经引起社会的广泛关注，话题的焦点大多集中在“英语高考总分下调，语文要加分”上。还有网友提出让“数学滚出高考”。笔者认为中高考“加减法”不仅拷问的是国人的智慧，更是拷问国人的灵魂。

可不让至善语文研究在喝茶论道中诗意前行——重庆华夏国学研究院地音茶庄行思录

今年暑假，我有幸受《师资建设》编辑部邀请，参加了在重庆华夏国学研究院地音茶庄举办的《师资建设》教研写作互动学术沙龙。对于有二十多年教育科研经历的人来说，参加全国性学术论坛交流活动不知多少次了，早巳没有了年轻人的冲动与期待。内心的真实想法就是基于对《师资建设》编辑部老师们的尊重与感激而进行的一次礼节性拜访而已。然而，没有想到的是，地音茶庄学术沙龙之行带给我们许多的惊奇、许多的感慨、许多的思考。