中学武术教学中制作多媒体课件的注意事项

在中学武术教学过程中，教师为了向学生展示某项技术动作的细微过程及全部环节，达到准确、优美的示范，常常需要采用多媒体教学。多媒体技术所特有的交互性、可控性等优点，不仅可以将武术动作直观、生动、形象地展示出来，而且还可以突出教学重点、难点，抓住关键技术环节，使学生视觉、动作、听觉、思维相结合促成技术动作定型。因此，制作一个精良的武术多媒体课件，不但可以激发学生学习武术的兴趣，

中学体育课堂伤害事故中教师自我保护的三招八式

中学体育课堂因为其自身学科特点,稍不注意就会有伤害事故的发生.而学校往往都有一条不成文的规定,即“谁的课堂谁负责,谁出事谁负责”,把承担的责任转嫁到教师身上,教师则承担经济与心理的双重负担.本文结合工作实践,探讨体育课堂伤害事故中教师自我保护的方式来提醒广大体育教师,避免出现问题后自己过于被动.

没有篮球场的篮球课

因学校篮球场地升级改造,考虑到学生安全暂时封闭篮球场,篮球课面临着没有篮球场的尴尬境地。针对这种情况,高一篮球备课组老师群策群力,认真备课上课,开展交流研讨,初步形成了几个应对策略。

组织开展《体育与健康》集体备课的“三板斧”

《体育与健康》集体备课虽然按照定时、定人、定地点、定内容等要求正常地进行着,但是成效越来越不明显。究其原因是管理力度下降,制度执行力衰减以及＂审美疲劳＂的负面影响,使得集体备课趋向流于一种形式。基于以上认识和实践总结,我认为组织开展《体育与健康》集体备课可以从细化制度立标准,正确导向促团结,培养核心树榜样三个方面提高活动成效。

莫把收还器材当处罚

在每堂课结束前几分钟，我习惯把学生召集起来对本节课“学、练”的情况进行点评，并安排学生收还器材。对学生在集合中拖拉、讲话、站不整齐等现象，我常厉声喝道：“xxx出列，课后全部器材由你来还!”