小学高年级数学阅读能力培养的策略

一、小学数学阅读能力培养存在的问题 小学数学阅读能力的培养经常被教师和学校所忽视,认为阅读能力的培养只在文科学科中才重要,这样的观念导致学生忽略数学阅读能力的自我培养,在做题的过程中,学生会因为无法充分地理解题目而降低做题的速度、拉低学习效率,久而久之就会造成学生对数学学习的消极情绪。在教学过程中,教师的教学手法老旧,只注重书本知识,对学生数学拓展性思维教育不重视。

班级管理中师生和谐关系的构建对策

小学班主任班级管理过程中能否与学生建立和谐的关系,同日常的教育教学和管理工作存在着十分密切的联系。由于小学阶段的学生自身心智正处于发展阶段,小学班主任作为学生日常接触最久的人,班主任对于学生身心健康发展影响十分深远。在素质教育改革不断深化的背景下,