初中数学人教版教材中“数学活动”板块的应用

教育部对初中数学人教版教材进行了全面深化的改革,拉近数学与现实生活的关系,改变数学教学脱离实际的教学模式,不再一味注重培养学生的应试能力,而在教学过程中加入关于数学活动的实践操作。相对于传统的数学教学模式,改革后的教学更加深入人心,加深学生对数学问题的理解,激发其对数学探究的兴趣,锻炼其应对实际问题的能力。

初中数学课探究活动的探索与实践

数学课程不同于文史类课程要求大量记忆,而需要学生具备较强的数学思维能力,构建数学思维则要通过自主探究活动逐步培养.在以往的教学中,初中数学教师并未利用好多媒体教学工具以及网络信息途径,致使探究活动的实施效果较差.文章基于人教版初中数学课程,分析数学探究活动的创新与实践,并提出具体的策略,旨在提升初中数学课程实施探究活动的可行性.

分层教学在初中数学教学中的应用研究

传统的初中数学教学走的是＂一刀切＂的模式,整个课堂教学中教师以相同的目标、相同的讲授方法、相同的练习对学生实施教学,忽视学生的个体差异,这种教学不利于学生个体的发展,教学效果并不是很好.在数学教学中实施分层教学,根据学生的特点而将学生分为不同的层次,再辅以相应的目标、练习等,这样可让不同的学生在数学学习的过程中得到更好的发展.

转化思想在初中数学教学中的应用

转化思想是一种把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一种已解决或易解决的问题中去,最终解决问题的思想方法.转化思想的核心是转化.初中生的逻辑、抽象思维能力和解决问题的能力较弱,教师应引导学生在数学学习中应用转化思想分析问题、解决问题.这样不仅可提高学生的解题能力,而且可促进学生思维的发展.