巧找“隐形圆”解决高中数学问题的研究

近些年,"隐形圆"问题广泛出现在高中数学的教学中,其不仅能够对学生对圆有关知识的学习与掌握程度进行考查,而且还能对学生应用圆的知识对数学问题进行解决的能力进行综合考查.对相关问题进行解决的关键就是准确的把握圆的相关知识及其与其他数学知识的联系,以找出相应的"隐形圆".基于此,本文主要对巧找"隐形圆",对高中数学问题进行解决的策略进行研究.

“培训经验”应用之浅谈

今年．我参加了第十期省级骨干教师培训．并在培训期间学到了很多知识。回到学校后，我立即在教学班进行了实践。我们学校是一所农村完全中学．我担任教导主任职务，并代高二（1）班的数学课。下面我就结合培训经验对课堂教学中的学习评价、听课、评课谈一谈自己的认识。

构造函数,巧解导数问题

根据以往的解题经验可知,通过构造函数,灵活利用函数的图象、性质解题,往往比较简洁.那么,在导数问题中,应如何构造函数呢？请看以下归类解析.1移项作差若目标问题是求解与抽象函数有关的不等式,且题设给出导数不等式,则往往需要通过移项作差构造函数,以便利用函数的单调性解题.