试论语体学与语文教学

中学语文科的教学,就“语文”本身的知识讲授和技能训练来说,其涉及的基础理论,主要是语言学、文章学和一般文学原理。因此,在语言学、文章学和文学这三个领域里面,理论研究的任何新的进展,都将对中学的语文教学产生积极的影响。近年来,部分语言学的专家、学者和积极探索语文教学规律的语文教师,从不同的视角出发,都把目光转向了语体学。这一现象很值得注意,因为它意味着语言的理论研究和实际教学,其思维空间都被一种强大的磁力引向了“生活”。谁都知道,语文教学的基本任务在于培养和发展学生的语文能力,即正确运用语文工具有效地进行听说读写活动的能力。

肌钙蛋白Ⅰ的可溶性表达及纯化研究

目的:提高肌钙蛋白Ⅰ(troponinⅠ,TnⅠ)在大肠杆菌中的可溶性表达并进行分离纯化。方法和结果:将质粒CBD-intein/pTWI N1和TnⅠ/pET28a分别用NcoⅠ及XhoⅠ双酶切,回收。回收后的载体CBD-intein/pTWIN1与TnⅠ片段用T4连接酶连接,得到重组质粒CBD-intein-TnⅠ/pTWIN1。将重组质粒转化大肠杆菌BL21(DE3),经IPTG诱导表达得到融合蛋白CBD-intein-TnⅠ。经chitin亲和层析和intein介导的融合蛋白自我裂解,纯化得到重组TnⅠ。结论:通过CBD-intein融合表达系统一步式裂解分离纯化能方便快捷地获得可溶性的TnⅠ。

谈小学数学作业批改的优化

对数学作业的批改,我们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示＂答题正确＂,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,

浅谈电脑多媒体优化聋校语文教学

上海闵行启音学校组织各科教师运用电脑多媒体进行辅助教学,取得了显著的效果。在现场会上,各科老师大显身手,一边演示、一边讲课、介绍他们的做法和体会,本刊从中摘选几课,供参考。

锥栗栗瘿蜂调查研究初报

栗瘿蜂是建瓯锥栗林的重要害虫之一,该虫在建瓯市东峰镇一年一代,以初龄幼虫在芽组织形成的小室内越冬,次年4月上旬开始活动并且迅速生长,4月中旬栗芽长到1.5～3cm时形成虫瘿。5月下旬为化蛹盛期。6月上旬为成虫羽化盛期。在锥栗产区采取选育推广抗虫性品种,加强栗园管理,5月中旬以前人工摘除虫瘿、适时防治等综合防治措施,可取得投资少、见效快的防治效果。

整本书阅读指导方法的研究

生动形象的画面，曲折有趣的情节，这样的书籍最能吸引学生的注意力。在指导学生阅读童话故事时，可以利用情节思维导图，理清脉络，帮助学生阅读；在指导一些故事短、有一定教育意义的书的阅读时，可以确定一个核心词，以点扩面，发散与之相关联的重要内容，形成简单的思维导图。

整本书阅读指导方法的研究

整本书阅读被越来越多的教师和学生所认可和接受。但是在阅读过程中存在一些问题,如绝大多数教师对学生整本书的阅读指导不是很用心,有的教师只管一味地推荐阅读书目却不知道如何指导;学生读得盲目,读得浅显,收获甚微。要改变这种阅读现状,教师必须做有效的阅读指导:绘制思维导图,理清文章脉络;举行"颁奖典礼",引发深度思考;致力读以致用,促进读思结合。

浅论金融机构对信贷企业会计报表的评析

浅论金融机构对信贷企业会计报表的评析招商银行上海分行周梅珍信贷是金融机构按一定的利率和一定的期限贷出货币资金的一种信用活动。它必须遵循如期收回原则。这是保证信贷资金循环和周转的重要条件。为了保障信贷资金安全，金融机构一般都要在发放贷款之前，要求申请贷...

语文智慧课堂的构建浅探

小学语文智慧课堂的构建是一项系统工程，需尊重学生主体，鼓励学生质疑；教学需不拘一格，促进学生创新；需创新教学方法，提升学生兴趣。智慧课堂的创造性、灵动性、发展性、实践性能够提升学生的语文核心素养。

依托电子白板释放学生思维

交互式电子白板充分结合了传统板书和多媒体信息技术手段，具备了技术整合、资源呈现、多维互动、创设情境等多种功能，能够引领学生去主动构建知识，践行知识迁移，不断促进学生的认知思考，有效促进学生数学思维的提升。因此，本文提出要搭建直观平台，激发学习兴趣；链接网络资源，丰富认知空间；凸显交互功能，凸显课堂互动，从而借助电子白板释放学生思维。

浅析社会心理学在教学中的作用

在不同的教学情境中，由于提供的信息不同，学生对引起学习获得成功或失败的原因判断和知觉也就不同，从而形成不同的归因倾向。一、学生的归因反应（特别是教师教给他们的那些反应）是学校成绩的一个决定性因素。这应该是教育工作者关心和重视的一个问题。如果学生把取得...