校园碳普惠平台的构建与可行性实施

在“双碳”的目标下,本文以校园为研究主体,探讨低碳校园个人碳普惠平台的构建,来实现碳积分在校园内的低碳推广,科学量化低碳行为并予以激励、积分、兑换、荣誉颁发等,为相关领域的学术研究提供一定帮助。在普及低碳知识,推行低碳生活,以弥补个人碳积分在大学生群体市场中的空白,并为未来的个人碳普惠大市场形成,做基础性数据搭建,致力于成为以大学生群体为主体的个人碳普惠领域的先行者。

基于“高等数学”课程思政的大学生文化自信提升研究

将大学生思想政治教育融入到高等数学教学中,不仅能够切实地优化高等数学教育,而且推进课程思政高质量建设,还能够在学习优秀传统文化的过程中,提高大学生的数学素养,提升大学生的文化自信,让“智育”与“德育”齐步走。本文立足于高等数学课程思政,致力于研究提升大学生文化自信的路径。本文将基于实际的问卷调查数据分析研究结果,给出高等数学如何更好地融入课程思政的方法,同时通过这些方法来找到提升大学生的文化自信的可行路径。