期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于校本研修的农村教师专业发展路径研究
1
作者
周梦伦
《课堂内外(高中版)》
2024年第34期20-22,共3页
教师专业化发展的一条必走之路就是校本教研。在基础教育课程改革朝着纵深方向发展的背景下,探讨高效校本研修,促进农村教师专业化发展,大力提高农村教学质量,是教育教学工作的重中之重,也是乡村振兴的重要组成部分。
关键词
校本研修
农村教师
专业发展
下载PDF
职称材料
题名
基于校本研修的农村教师专业发展路径研究
1
作者
周梦伦
机构
平南县寺面镇初级中学
出处
《课堂内外(高中版)》
2024年第34期20-22,共3页
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“基于校本研修的农村初中教师专业发展研究——以平南县寺面镇初级中学为例”(课题编号:2023C499)研究成果。
文摘
教师专业化发展的一条必走之路就是校本教研。在基础教育课程改革朝着纵深方向发展的背景下,探讨高效校本研修,促进农村教师专业化发展,大力提高农村教学质量,是教育教学工作的重中之重,也是乡村振兴的重要组成部分。
关键词
校本研修
农村教师
专业发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于校本研修的农村教师专业发展路径研究
周梦伦
《课堂内外(高中版)》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部