中学体育课田径教学的几个问题

1962年10月至12月,我参加了本科四年级毕业班教育实习工作,这是一项面向中学联系实际进行学习的好机会。通过实习指导工作,初步的接触到了中学体育教学某些实际问题,搜集了一些资料,对我的启示很大。为了解决目前中学田径教学中存(?)的某些问题,提高体育课的质量,兹就中学体育(?)中田径教学的几个问题谈谈自己的看法: 一、教材的安排问题 1.教材安排的比重: 中学体育教学大纲中田径教材的安排总的情况是,田径教材约占总时数的32%强,各年级的具体安排大致是初中一、二年级比较少,从初三开始逐渐增加,到高中三年级最多。

短跑、跳高、铅球三个项目技术规格问题的讨论

茲将我系跑、跳、掷三个教学小組有关短跑跳高鉛球三个項目技术規格,討論的意見整理如后: 短跑组什么叫技术規格:——以体院田徑技术教学的基本要求为依据,把組成各个項目基本技术的客观表現,用文字簡要地闡明作为今后衡量技术教学效果的指标。短跑技术規格一,起跑:——两腿有較明显地蹬离起跑器动作,上体有較大的前倾角度,两臂协调有力摆动,第一步跑出沒有較明显的停頓和跳跃現象。

运动技术規格的探討

十二月二日上午田径教研组举行了本学期的第一次学术討論会,討論內容是运动技术規格的涵义和概念,以及短跑、跳高、鉛球三个項目的技术規格问题,出席这次討論会的除田径組全体教师外,还有外系科的老师参加,楊付院长和教务处陈教务长也亲临参加,会議結束时,杨付院长作了重要指示。讨论会开始由教研組长陈书尧同志,对会議的目的要求作了简要的說明,接着跑、跳、掷技术小組代表相继发言,首先說明了对技术規格的涵义,概念的理解和看法,其次介紹各組拟訂三个项目技术規格的情况,发言中观点虽基本一致,但也还存在分歧,突出的问题是:“技术規格应該是技术的优秀标准呢?抑或是技术的基本要求?”