中老年人在社交平台使用表情包的心理探究——基于基模理论进行分析

在互联网时代,中老年群体通过使用社交媒体,打破了互联网社会中被"边缘化"的地位,中老年表情包的出现成为有力佐证。从基模理论入手,试图分析中老年群体通过社交媒体使用表情包的三种心理:接受参与、抵触排斥和无感淡漠。其中,年轻群体与中老年群体通过使用表情包产生包容与碰撞的结果,从而启发我们应该关注中老年群体使用表情包背后的身份认同心理,让中老年群体使用智能媒介的权利得到保障。

黑龙江省少数民族地区幼儿园民族语言教育对比研究——基于杜尔伯特蒙古族自治县中心幼儿园和牡丹江市朝鲜族小学幼稚园的比较

随着社会、政治及经济文化的加速发展,民族语言教育得到社会各界的重视,但与此同时,民族语言与文化传承也面临着各种挑战,本文基于两所民族地区幼儿园民族语言教育现状的分析,从社会、幼儿园及家庭三个方面寻求促进民族语言教育发展的强有力的措施。