建筑学专业建筑构造课程教学改革与实践

通过对建筑学基础课程建筑构造的教学实践,分析了该课程在教学中存在的缺乏现场认知、与其他课程教学脱节、教材难度不符合注册建筑师执业资格考试要求等问题。

新世纪双薪家庭独生子女儿童房设计

从对儿童认知和识别事物的主要渠道进行了分析。认为从游戏入手对居住空间进行细致设计是儿童建筑设计的重要手法。结合实例对独生子女双薪家庭儿童居住空间的构成及设计进行了研究并提出对策。

越地传统建筑采光设计改进

越地传统建筑秀美典雅，极具保护价值。但对于现代生活来说，越地传统建筑普遍存在的采光不足的现象。针对这个问题，该文在尊重传统，尊重历史文脉的基础上，对传统建筑的采光进行了改造，提出了切实可行的方案，

绍兴地区传统柱础样式演变及保护研究

为了挖掘绍兴地区传统建筑的文化内涵,对其设计与保护提供一定帮助,针对绍兴地区传统柱础文化内涵研究几乎空白的现状,提出用类型学排比法对该地区传统柱础样式的演变过程进行分析归纳的方法.通过大量调研,将柱础样式分为3大类9小类,从其内在联系上探讨各类型之间的发展演化关系,并研究传统柱础的保护及修复方法.得出了绍兴地区传统柱础样式演变受当地黄酒文化和气候影响的结论.

江南地区传统木构建筑地基基础做法研究

中国传统木构建筑具有其独特的结构体系,且这种结构体系经过长期的考验被证明具有良好的承重、防潮和隔震性能.本文以中国江南地区传统木构建筑的地基基础为研究对象,依次分析了地基、台基、柱础三个层次的材料及构造做法,阐述了其承重、防潮、隔震的原理.以期对传统建筑的研究做出贡献,为现代建筑的发展提供借鉴.

基于“体验+分压”的城市规划课程教学模式改革与实践

针对过去城市规划课程理论教学模式存在的问题,提出了"体验式"和"分压式"的教学模式,以模块为线重组教学内容,各模块内容的教学借助城市这一真实平台穿插设计"体验式"专题实践任务,以此对学生进行学习任务分压。同时,教学过程倡导互动讨论、实践开拓、定期展出以及分期开放考核的架构,并植入"自主探索、开放思辨、团队协作、实践认知"的能力培养,学生学习兴趣和学习效率得到了较大的提高。

白雁坑村地学研学路径的探索与开发

在中国研学旅游进一步发展的背景下,研学景点、对象、规模呈现出多样化的发展趋势,不同人群对研学的需求、目的和态度也向着多元化发展,这就对研学线路的设计提出的新的挑战。地质文化村是以“地质为基、文化为魂、融合为要、惠民为本”为基本定位,以“资源保护、地学科普、惠民富民”为目标,将地质文化与乡村建设相融合,从而发展特色产业以提升村民生活品质、构筑村庄文化内涵的特色村。

基于景观基因谱系的地质文化村“书卷式”建设模式——以莲塘地质文化村为例

笔者等依据景观基因谱系理论,对景观基因谱系和“书卷式”建设模式进行研究,构建了基于二者内在关系的地质文化村“书卷式”建设模式。该模式遵循“目标、意义、功能、特性”的理论框架,以基因信息的“传承路径”和“文化叙事”两种方式进行了系统的构建。在此基础上,以浙江省江山市莲塘地质文化村为例,将地质基因作为其主体基因谱系,构建可视可游可及的地质基因书卷模式;将文化基因作为其附着基因,其中内在唯一性基因谱系构建为当地民俗文化活动的书卷模式,外在唯一性基因谱系构建为当地特色明显的村庄形态及建筑风格的书卷模式。以期为地质科普、地质文化村建设提供理论和现实依据,为乡村振兴做出贡献。