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题名公文的语言也要讲究生动活泼
被引量:1
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作者
周永竞
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出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1995年第1期88-89,共2页
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文摘
公文的语言也要讲究生动活泼周永竞说公文完全不需要生动性是不正确的。诚然,公文中有些种类,如合同、规章制度等,生动性是不显著的。然而象调查报告之类的公文,其生动性还是很突出的。就是处理事务的简单公文,如果写得枯燥乏味,效果也不一定好。所以,在保证准确性...
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关键词
公文语言
恰当运用
修辞手段
生动性
公文写作
公文作者
《党和国家领导制度的改革》
变换句式
成语
词语
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分类号
C931.46
[经济管理—管理学]
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题名应用文的语言也要讲究生动活泼
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作者
周永竞
耿雅文
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出处
《阅读与写作》
1994年第7期39-39,共1页
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文摘
说应用文完全不需要生动性是不正确的。诚然,应用文有些种类,如通知、命令、法规、条例、合同、规章制度等生动性是不显著的。然而如调查报告、工作报告、讲话稿、会议纪要、简报、总结等应用文,不仅有其生动性,并且还是很突出的。就是日常处理事务的简单公文,如果写得枯燥乏味,效果就不好。所以。
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关键词
应用文写作
处理事务
会议纪要
工作报告
修辞方法
变化形式
定型词组
讲效率
英勇顽强
战斗作风
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分类号
H152.3
[语言文字—汉语]
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题名谈谈公文写作的表达方式
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作者
周永竞
耿雅文
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出处
《秘书之友》
1994年第10期35-36,共2页
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文摘
公文写作的表达方式与其它的写作表达方式一样,包括叙述、说明、议论、描写和抒情.但在运用上同其它文体还是有区别的.公文是以叙述为基础,间以议论和说明,三者综合运用.个别的公文有时也采用描写和抒情,但份量极少.如果按具体文种来说,侧重叙述的有请示、报告、通报等,夹叙夹议的有工作总结、经验介绍、会议纪要、调查报告等;主要采用说明的有通告、布告、公告及行政法规类文体(条例、规定、办法.细则等);以议论为主的有决议、讲话稿等.
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关键词
公文写作
表达方式
综合运用
经验介绍
记叙文
闻一多
夹叙夹议
工作总结
社会主义现代化
写作表达
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名谈谈“发文字号”的运用
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作者
周永竞
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出处
《秘书之友》
1993年第9期36-36,共1页
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文摘
发文字号,规行说法不一,并没有统一的规定,不便掌握,下边略陈管见,求教于同行诸君.发文字号的位置,如果有文头,位于文头部分的文件名称与间隔横线之间的正中;如果没有文头,位于标题下的正中.关于发文字号的称谓,1981年2月27日国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理暂行办法》,把它称为“公文编号”,1987年2月18日国务院办公厅发布的《国家机关公文处理办法》中,已改称为“发文字号”.故应以后者为准.发文时。
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关键词
公文处理
国家行政机关
文件名称
国务院办公厅
暂行办法
代字
顺序号
业务性质
商专
文编
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分类号
C931.46
[经济管理—管理学]
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题名享受登山的快乐
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作者
周永竞
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机构
不详
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出处
《老同志之友(上半月)》
2020年第10期61-61,共1页
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文摘
我喜欢爬山,空闲时就爬大小不同的山,我看重每次爬山的完整过程,受益很多。登上山顶一次成功,是一次飞跃,有“会当凌绝顶,一览众山小”的感受,还有令人心境开阔、精神愉悦的感受。登山望远可以开阔视野,赏心悦目;游山观石,陶醉山景之中,可以陶冶性情,怡养心志,舒畅胸怀,让郁闷烦恼等不良情绪烟消云散,使人有个好心境。
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关键词
精神愉悦
会当凌绝顶
一览众山小
登山
开阔视野
不良情绪
陶冶性情
心境
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名找回童心
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作者
周永竞
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出处
《老同志之友(上半月)》
2016年第8期28-28,共1页
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文摘
老伴儿比我小两岁,当年和我一起在山区从事教育工作。那里经济落后,工作繁重,每天像机器一样不停地转动:学习、开会、备课、家访,即使到了休息日,还要参加生产队修梯田,或是去学校田里劳动。那时生活再苦再累也要挺住,只讲付出,不讲回报。我们结婚后,妻子又悉心带大两个孩子,身边没一位亲人帮忙。看着妻子每天忙碌的样子,我时常有一份莫名的心疼。那些年工作压力大,她没有办法停下来享受一天美好的生活,现在退休了,从今年起,我决定陪着老伴儿找回孩子一样无忧无虑简单快乐的心情,不让岁月蒙尘。
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关键词
童心
教育工作
经济落后
工作压力
休息日
生产队
生活
孩子
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分类号
C913.1
[经济管理]
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题名淡淡的生活
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作者
周永竞
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机构
不详
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出处
《老同志之友(上半月)》
2021年第1期22-22,共1页
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文摘
余生,用淡淡的心过淡淡的日子。人生,既要淡,又要有味。我喜欢雨后淡淡的空气、淡淡的草绿、淡淡的花香、淡淡的云、淡淡的月、淡淡的风景……一切淡淡的美,干净、纯洁。同样也喜欢淡淡的生活。我喜欢淡淡的友谊,君子之交淡如水,淡一点的友情很真,一切都尽在不言中,即使不常见,偶尔一句"你好吗?"淡淡的问候,包含了多少真挚与默契。
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关键词
尽在不言中
有味
生活
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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