浅谈“三会”及其对高中数学《空间几何体的三视图》教学的启示

引导学生会用数学眼光、数学思维、数学语言来观察、思考、表达世界是新课标提出的理念。“三会”理论对高中数学《空间几何体的三视图》教学的启示如下:创设情境,激发学生用数学眼光观察的兴趣;鼓励多感官参与,锻炼学生的数学思维;充分利用板书与信息技术培养学生用数学语言表达的能力。

“以学为本”理念下的小学数学教学研究

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学应适应学生个性发展的需要,提高学生的综合素养,促进学生全面发展。本文从创设情境、设计数学活动、评价学生三个方面对小学数学教学如何做到"以学为本"进行阐述。