《医用物理学》混合式教学的研究与实践

医用物理学课程教学团队开展了混合式教学的研究与实践,取得了较好的成绩.课程在教学设计上,以“线上学习+课堂讲解/讨论+课后练习”为主要教学环节,结合多年的教学实践,利用学习通系统将翻转课堂、探究学习、协作教学等学习模式融入到混合式教学当中,逐步形成了一套优势互补,行之有效的线上线下混合式教学模式.丰富了教学的内容,完善了教学的方法,调动了学生的能动性,提升了教学的质量.

土壤酸碱度对白蜡生长的影响

为研究土壤酸碱度对白蜡生长的影响,试验共设pH4、pH5、pH6、pH7、pH8、pH9共6个处理,研究了白蜡幼苗生长指标、光合参数和保护酶活性的变化特征。结果表明,土壤酸碱度可影响白蜡生长和生理特性,在pH为4~9的范围内,白蜡幼苗均可生长,在pH为6~8的生长指标、光合参数相较高,较适合白蜡生长,pH值在6以下和8以上的白蜡叶面积、苗高、地径和干物质积累量较低,保护酶活性升高,因此,白蜡对一定程度的酸碱环境均有一定的承受能力,最适生长土壤pH范围为6~8。

大学生新冠病毒感染认知现状及防护行为现状及影响因素研究

目的:了解南充两所高校在校大学生对新冠病毒感染的认知和防护行为情况,对比医学院与非医学院学生对新冠病毒感染认知水平差异,为开展健康教育提供依据。方法:采用随机抽样并利用问卷星平台在南充川北医学院和西华师范大学两所高校发放电子问卷进行问卷调查分析。结果:共收回有效问卷305份,有效率97.44%,调查对象以女性(71.1%)、年龄以 > 20岁(61.3%)、年级以大四及以上(44.6%)、已在实习(69.5%)、川北医学院(73.1%)为主;南充两所高校大学生新冠病毒感染相关基础知识和防护知识平均得分分别为(4.69 ± 1.46)分和(6.57 ± 1.74)分,基础知识认知方面不同年龄组、年级和是否实习得分差异均有统计学意义(P 0.05),川北医学院实习生更易采取高频率防护行为,但西华师范大学实习生与防护行为频率关系相关性无统计学意义(P > 0.05);调查对象主要通过新媒体或传统广电媒体渠道获取信息(82.0%)。结论:大学生对新冠病毒感染的了解不够全面,认知水平仍有待进一步提高,应继续加强相关知识的健康宣教并促进健康行为的采纳。

PEG对二氧化钛薄膜微观结构和光催化性能的影响

用聚乙二醇(PEG)1000作为添加剂,采用溶胶-凝胶法制备了二氧化钛薄膜,通过改变PEG的含量得到不同微观结构的薄膜,进而研究了PEG的含量对二氧化钛薄膜光催化性能的影响。实验结果表明:在30 m L钛溶液中加入0 g、0.3 g、0.6 g和0.9 g(PEG)1000制备的薄膜中均主要含有锐钛矿型二氧化钛晶粒,其中溶胶中加入0.6 g(PEG)1000制成的TiO_2多孔薄膜孔穴均匀分布,薄膜的表面平均粗糙度为9.11 nm,光催化性能最高,在180 min内对罗丹明B的降解率达到90.6%。

He-Ne激光结合丹参对类风湿性关节炎大鼠免疫指标的影响

旨在研究激光结合丹参对Ⅱ型胶原诱导类风湿性关节炎大鼠模型的类风湿性因子、免疫指标、脏器系数及炎症因子的变化情况,为治疗类风湿性关节炎提供参考依据。用鸡Ⅱ型胶原诱导健康雄性Wistar大鼠为类风湿性关节炎大鼠,造模成功后,随机分为5组,于第35天处死大鼠,取大鼠各脏器,称取其湿重并计算脏器系数,检测并比较各处理组大鼠血清中类风湿性因子(RF)、IL-6、IL-1水平及免疫球蛋白水平等。处理组大鼠血清中的免疫指标IgA水平丹参结合激光组高于模型组及其他治疗组(P<0.05),免疫指标IgG和IgM水平丹参结合激光组低于模型组及其他治疗组(P<0.05)。与模型组、空白对照组比较,各处理组大鼠脏器系数含量降低(P<0.05)。各处理组大鼠血清中IL-1、IL-6及RF含量均低于模型组且高于对照组(P<0.05)。可见激光结合丹参对Ⅱ型胶原诱导类风湿性关节炎大鼠模型具有一定程度的治疗效果。

纳米TiO_2多孔薄膜的制备及其光催化性

本文采用溶胶-凝胶法在载玻片上制备了多孔二氧化钛薄膜,所用原料是钛酸丁酯[Ti(OC4H9)4]、盐酸(HCL)、去离子水(H2O)、聚乙二醇(PEG)1000和无水乙醇(C2H5OH)。并用X射线衍射仪、原子力显微镜和紫外-可见光谱仪对产物进行了分析表征。结果表明:在25 mL钛溶液中加入0.75 g PEG,得到的粉体中主要含有纳米尺寸的锐钛矿晶型TiO2,晶粒的平均直径为7.3 nm。该溶胶制成的TiO2多孔薄膜孔穴均匀分布,薄膜的表面平均粗糙度为1.55 nm,催化性能最高,在5 h内对罗丹明B的脱色率达到86.21%。

He-Ne激光结合丹参对类风湿性关节炎大鼠血液流变学指标的影响

目的:研究He-Ne激光结合丹参对类风湿性关节炎大鼠的治疗效果,以便为临床提供治疗风湿病的参考依据。方法:通过对健康大鼠注射鸡Ⅱ型胶原诱导后,成功建立了大鼠类风湿性关节炎的模型,随机分组后给予治疗,分析大鼠体重、血液流变学指标的变化。结果:1.与空白对照组相比,不同处理组大鼠类风湿关节炎体重增长幅度不同(P<0.05),其中模型组最小,丹参结合激光治疗组最高。2.与空白对照组相比,不同处理组的全血还原粘度低切、全血粘度(低、中、高切)、红细胞聚集指数均降低(P<0.05),其中模型组大鼠最高;而激光结合丹参治疗组最低。但全血还原粘度中、高切和红细胞压积没有统计学差异(P>0.05)。结论:丹参结合激光对Ⅱ型胶原诱导类风湿性关节炎大鼠体重、血液流变学指标均有一定程度的改善。

提高医用电子学教学效果的探索与实践

针对医用电子学教学过程中存在的学生学习兴趣不高、学习效果差的问题,结合本校实际和本人多年从事医用物理学的教学实践,从教学内容、教学方法和实验教学改革等几方面进行探索与实践,对教学内容进行精心选择和设计,课堂教学中要尽量简化数学推导,强调典型电路,注重归纳总结;实验教学中注重实验项目的优化调整。此教学改革在学生对课堂的反馈意见和学期成绩中都收到了预期的效果,达到了激发学生学习兴趣和提高教学效果的目的,保证了教学质量。

焦利弹簧的变形对液体表面张力系数测量结果的影响

焦利氏秤测量液体表面张力系数实验的关键元件是一根精细的弹簧,此弹簧在弹性限度内,满足胡克定律。实际中由于弹簧本身精细易变形及学生操作不当等原因,会引起弹簧的变形。在精确测量中,弹簧一旦变形就不能再使用了。在对实验精度要求不高的情况下,对变形后的弹簧继续使用,并假设仍满足胡克定律,这种假设势必会引入误差。该文使用同一根弹簧,研究其变形程度不同对实验结果的影响,发现变形弹簧的劲度系数会发生变化,且随着弹簧逐渐被拉长,劲度系数并不和弹簧拉长的程度成线性关系,而是趋于一个很小的变化范围。但是弹簧变形的程度却对最终液体表面张力系数的影响不明显,此结果为指导学生实验及分析实验结果误差的大小有一定的指导意义。

分光计的快速调节方法探讨

分光计是大学物理实验教学中常用的一种比较精密的光学仪器,学生在调节的过程中往往要花费大量的时间.本文指出了分光计调节过程中最关键的"5个螺钉"(目镜锁紧螺钉1,望远镜水平调节螺钉2,载物台下面的调平螺钉3,4,5)和易出现问题的"4个强调",并提出了"分步教学法",即每一步讲解后穿插学生训练,避免了因讲解大量内容而导致学生混淆概念、盲目调节的现象,使大多数学生在不需要教师的帮助下,就可以采用"半调法"快速、高效地完成分光计的调节.

TiO_2薄膜和多孔薄膜的溶胶-凝胶法制备与表征

本文以钛酸丁酯[Ti(OC4H9)4]、去离子水、盐酸和聚乙二醇(PEG)1000为原料,采用溶胶-凝胶法和旋转涂膜工艺,在玻璃基底上制备纳米TiO2薄膜和TiO2多孔薄膜。利用原子力显微镜(AFM)、X射线衍射仪(XRD)和紫外-可见光谱仪(UV-Vis)对薄膜进行分析表征。结果表明,实验制备的TiO2粉体为锐钛矿晶型,纳米TiO2薄膜的平均粗糙度为17.2nm,TiO2多孔薄膜平均粗糙度为1.55 nm。TiO2多孔薄膜有较高的透射性和光催化活性,可直接用于光催化降解有机物等领域。

《医用物理学》教学改革的探索

医用物理学发展到今天，已经成为高等医学院校的一门重要的基础课，为学生进一步学习现代医学打下了必要的物理基础．然而在医用物理学教学中太注重物理学的完整性，如何根据现代教育理念来进行医用物理学的教学改革，就成为我们不断探讨的问题．本文提出了从教材建设、制定教学大纲和教学目的、完善教师的知识结构、教育观念、教学方法、物理实验、教学测评方法等方面进行改革，以提高学生学习医用物理学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，培养高素质创新型医务工作者．

医用电子学教学改革措施

医用电子学是医学专业的一门重要基础课。医学专业的授课对象是医学学生,在医学院校开设电子学有不同于一般理工大学的特殊性,有自己的特点。因此,我们针对医用电子学教学过程中存在的问题,结合近年来医用电子学的讲授经验及我院教学特点,从医用电子学教学内容、授课方法、实验设置、考试组织等环节人手，提出了若干改革设想与措施。

利用EXCEL模拟示波器实现同向简谐波的叠加

简谐波叠加演示是重要的物理实验之一。文中利用Excel函数、图表等功能,制作模拟示波器,实现了简谐波的叠加过程演示。

氮气气氛下热处理对ITO薄膜光电性能的影响

利用溶胶-凝胶法在玻璃衬底上制备了掺锡氧化铟（ITO）导电薄膜,并在氮气气氛下对薄膜进行热处理。采用四探针测试仪、双光束紫外-可见分光光度计、X-射线粉末衍射仪和扫描探针显微镜等手段对所制备的ITO薄膜进行分析表征,并对掺Sn量、退火温度和退火时间对薄膜光电性能的影响进行了研究。实验结果表明：当掺Sn量为11%、热处理温度为480℃、热处理时间为60min时,能在氮气气氛中成功制备纳米ITO导电薄膜,其晶粒大小在20~90nm之间,薄膜的方阻较小为390Ω/□,可见光透过率达80%以上。

稀土元素（镧、铈）掺杂TiO2复合材料的制备及其光催化性和抑菌性的研究

以钛酸丁酯(C16H36O4Ti)、蒸馏水、无水乙醇、冰乙酸、氧化镧(La2O3)和氧化铈(CeO2)为原料,采用溶胶-凝胶法制备了纳米TiO2和稀土元素掺杂的TiO2复合材料。利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜、ICP-OES等离子体发射光谱元素分析、紫外-可见光谱仪和培养基扩散法对样品进行了表征和性能研究。实验结果表明:本实验成功制备了锐钛矿晶型的TiO2粉末和镧掺杂的二氧化钛粉末(La/TiO2),因氧化铈微溶于酸,没有溶解到溶液中,Ce基本没有掺入到二氧化钛中,所制备的粉末主要是锐钛矿型二氧化钛和氧化铈的混合物,对TiO2的性能基本没有影响。La/TiO2粉末中La元素的含量为8.24%,在300 min内La/TiO2光催化罗丹明B溶液的脱色率提高达到91.2%,对金黄色葡萄球菌有良好的抑制作用。

稀土元素镧掺杂TiO2复合材料的制备及其抑菌性研究

以钛酸丁酯(C16H36O4Ti)、蒸馏水、无水乙醇、冰乙酸和氧化镧(La2O3)为原料,采用溶胶-凝胶法制备了纳米TiO2和稀土元素镧掺杂的TiO2复合材料。利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜、等离子体发射光谱元素分析、紫外-可见光谱仪和培养基扩散法对样品进行了表征和性能研究。结果表明:成功制备了锐钛矿晶型的TiO2粉末和不同含量镧掺杂的TiO2粉末,c和d粉末中镧元素的含量分别为4.43%和8.24%,在300min内光催化罗丹明B溶液的脱色率提高到85.3%和91.2%,对金黄色葡萄球菌等8种菌有良好的抑制作用。

基于优慕课平台的医用物理学教学改革与实践

目的:利用优慕课平台对课堂有限的学时讲解深奥的物理理论进行有效的补充,让学生掌握有效解决实际问题的物理知识;使医学生对物理课程产生浓厚的兴趣并领悟物理理论中所蕴涵的医学内涵,以全新的模式与视角思考疾病的产生、预防及治疗。方法:通过优慕课平台建设,对物理课程实施线上线下混合式教学。结果:基于优慕课平台的医用物理学网络教学平台,从教学理念、教学模式、学习方法等方面构建新型的教学体系,为医用物理学的教学提供全新视角,使课堂教学和课外自主学习相得益彰,从根本上提高教学质量并让学生从中受益。结论:基于优慕课平台的医用物理学线上线下教学模式改革有效解决了医用物理学教学过程中所存在的问题,受到到学生的较好评价,可以推广使用。

网络视频监控技术在森林防火中的使用

在森林防火监控率不断提高的背景下,图像即使被压缩后也包含巨大的数据量。平台功能不完善、视频码流并发性能等问题已成为影响森林防火监控系统稳定性的瓶颈。目前,人工智能技术在林火监控应用方面还处于起步探索阶段。随着AI技术发展,不同格式视音频信息的转换、图像信息的多级检索、高负载视频图像的网络交换等关键技术出现了突破。智能视频算法软件可以对视频进行实时分析处理,为森林防火视频监控融合发展提供了有力的技术支持。

探析新冠肺炎疫情对医学专业本科生职业观的影响———以川北医学院为例

了解新冠肺炎疫情影响下医学专业本科生的职业观现状,探讨突发公共卫生事件对医学专业本科生职业观的影响,调查医学专业本科生对医学相关行业的态度和选择,为医学职业观教育提供参考。 方法:使用自行设计的调查问卷,对川北医学院 305 名医学专业本科生进行调查。 结果:新冠肺炎疫情的爆发对医学专业本科生职业观产生积极影响,医学生对所学专业有了更深了解,认为就业趋势向好发展,大多数医学生依旧选择投身医疗行业并更加愿意为医疗行业的发展做贡献。 结论:医学专业本科生的职业认同感有待提升,医学院应通过多种渠道、多种方式展开职业观教育,引导医学生树立正确的职业观。