“体验式”写话教学策略的实践与研究

写话教学是小学语文课堂教学的重要内容,对学生语言表达能力、核心素养的培养有着重要影响。在写话教学中,采用“体验式”的教学方法,能够更好地加强学生的情感体验,满足他们对写话学习的要求,也更加符合新课程改革的要求。为此,教师在进行写话教学时,可以结合生活实际,加强他们的生活体验,在体验过程中激发他们的语言表达欲望。基于此,本文对小学语文低年段“体验式”写话教学进行了综合分析,希望能够让他们在真实的体验中培养写作的能力。