知识产权人才培养本科层次的定位与发展

单独设置的知识产权全日制本科专业,是对于日益增长的知识产权人才需求的有力回应。但是,知识产权本科专业的人才培养也面临着许多问题。知识产权本科专业的发展方向,应当是以"基础型"、"特色化"的知识产权人才为培养目标。在培养方案中,应当坚持法学类课程的主干地位,同时着力提高学生的实践能力。

理工科高校知识产权人才培养的模式选择——以中国计量学院为例

知识产权本科专业,应当以法学类课程(包括法学基础类课程和知识产权法类课程)为其课程体系的主体部分。而理工科类课程则只能被定位于知识产权专业的一般背景知识,不应作为该专业课程体系中的主要部分。为了解决知识产权人才培养中的知识复合和能力复合问题,理工科高校应当致力于构建多层次的知识产权人才培养体系,而不能仅仅寄希望在知识产权本科专业的课程体系内,完全解决理工科知识的复合问题。

解构与重构——新世纪军事题材电视剧英雄主义叙事策略

新世纪军事题材电视剧在叙述英雄时,颠覆和超越了以往同类作品的模式化窠臼,采用了在英雄传奇中融入英雄主义伦理化叙事、日常生活原生态叙事及民间诙谐狂欢化叙事等策略,在解构中建构了一系列深受观众喜爱的英雄形象,给艺术审美活动带来新鲜欢快的情感体验。

浅析新形势下大学课堂的主要任务

大学生处于成年早期,自我独立意识和内在价值观念在不断发展,除了学习系统知识,还应立足于潜能开发、学习能力提升和综合品质提高。本文从"以学习者为中心"出发,认为大学课堂在传授理论知识、培养实践能力的同时,更应注重培养学生的批判性思维、创新思维以及有效沟通交流与合作、自主学习和自主建构等关键能力,同时在新时代新形势下应树立"课程思政"理念,挖掘知识背后的思政元素,培养学生的科学精神、道德原则感和公民意识等,提高学生不断学习、重塑自我、适应变化的能力。

毛泽东早期教育思想初探

本文结合时代背景对毛泽东早期教育思想作了较系统探讨，概括阐述了求真、求实、能动、全面发展、一体化等教育五原则，指出了毛泽东早期教育思想唯物辩证的实质、历史地位及对他以后教育思想发展的影响．