去整合素金属蛋白酶15通过AKT/ERK通路和MMP9影响肺癌细胞的增殖、迁移和侵袭

目的探讨去整合素金属蛋白酶15(ADAM15)对肺癌细胞系H460细胞增殖、迁移和侵袭的影响及作用机制。方法收集20对非小细胞肺癌和癌旁组织标本,用RT-PCR检测各组织中ADAM15的mRNA表达水平(P<0.05)。通过Western blot测定ADAM15在正常支气管上皮细胞BEAS-2B以及肺癌细胞株(A549、H1299、SPC、H460)中的表达,以及AKT/ERK信号途径相关蛋白的表达水平。通过CCK-8法分析细胞增殖的活力(P<0.001)。通过划痕实验和transwell实验评估细胞的迁移和侵袭能力(P<0.001)。结果ADAM15在非小细胞肺癌中高表达,并与预后有关;沉默ADAM15后H460细胞的增殖,迁移和侵袭能力明显下降,伴随着磷酸化AKT,磷酸化ERK和基质金属蛋白酶9(MMP9)的下调(P<0.001)。结论沉默ADAM15可抑制NSCLC的增殖、迁移和侵袭,其作用机制可能与抑制AKT/ERK通路和MMP9有关。

高中物理个性化教学实践研究

通过个性化教学能够突出学生的主体地位,改善以往枯燥乏味的教学氛围,教师应该运用个性化教学方式来满足学生的个性化学习需要,促进学生的身心协调发展,本文将根据高中物理教学的实际情况分析怎样创新教学方法,进行个性化教学,从而提升教学效果。

小学生态美育校本课程的开发研究

小学生态美育校本课程的建构,可以激发学生热爱自然、热爱生活的丰富情感,引导他们在珍惜、爱护自然环境的基础上,实现对生态美的无限追求与创造。课程实施主要包括三个板块,在基础型课程中进行生态美育的学科渗透;在拓展型课程中创建分层分类的主题活动;在探究型课程中编写和应用特色校本教材。学校生态美育的实践研究应该把学校生态教育转化为生态美育课程形态,即从课程视角和要求落实生态美育,使之真正实现可持续发展。

《我从哪里来》教学实践与反思

1．情感与态度：认识到生命来之不易，感谢父母的养育之恩，懂得孝敬父母。2．行为与习惯：养成勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。3．知识与技能：了解浅显的生命科学知识，初步培养收集、处理信息的能力。