教师职业压力的自我调控

长期以来 ,随着人们对教师职业的不断赞扬 ,对教师要求的逐步提高 ,加上教师工作性质的特殊性 ,不知不觉地增加了教师的心理压力。部分教师由于对职业压力缺乏自我调控 ,影响了正常的生活和工作 ,有的甚至失去控制力并采取极端的举动。

自主学习模式下的机器人教学

我们结合教学实际,开展了基于微课程的个性化学习方式的研究,通过微视频进行机器人教学,并探索课堂教学的自主学习模式。1.微视频为学生提供了反复观看自学的可能教学用机器人零件多,个别零件特别小,传统教学模式很难关注到每一个学生的具体学习需求。在我们的尝试中,教师课前会把与本课相关的组装过程分解成几个小片段,并把每一个小片段录制成视频,以供学生在课堂上能够有针对性地自主学习。