信息化背景下小学语文学习错误资源的有效利用

在新课改理念下,当前小学语文教学发生较大改变,而且受学习知识、学习经验和思考方式的影响,学生在语文课堂的练习中避免不了产生错误。教师在解答过程中通常也比较简便,将存在的问题给学生进行解答。其实,错误也是一种有效的教学资源,教师可以通过学生学习过程中产生的错误来了解学生的学习情况,进而展开针对性教学,从而提高学生的学习效率,提升学生的综合素养。