混合现实技术在神经外科专科医师规范化培训中的应用及思考

目的:以腰大池引流术为例,探索混合现实技术在神经外科专科医师培训中的教学效果。方法:选取2017年至2019年在陆军军医大学第一附属医院外科方向规范化培训学员和神经外科专科医师规范化培学员共计128名,按照随机数字法将学员平均分配至对照组(常规教学)和试验组(混合现实技术辅助教学),分别在教学培训后进行考核与问卷调查。结果:试验组在教学满意度方面明显高于对照组(P<0.05);对照组与试验组在理论学习方面效果类似(P>0.05),但试验组在实际操作训练与考核过程中展示出显著优势(P<0.05)。结论:基于混合现实技术构建神经外科专项技术教学平台,有利于受训学员更好地掌握神经系统相关知识与操作技术,具备进一步示范推广应用价值和潜力。

微格教学法在临床诊断学教学中的应用

目的 :探讨微格教学法在临床诊断学教学中的效果。方法 :将280名临床医学八年制及五年制的学生分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用微格教学法。课程结束后评价2组学生的教学效果。结果:观察组学生的学习成绩及满意度水平较对照组高。结论:微格教学能有效带动学生的主观能动性,提高其学习兴趣和学习能力,尤其有助于其实践操作能力的提升,提高教学质量。