舞蹈教育的特性分析

文章分析学校舞蹈教育的功能与特性,提出重视学校的舞蹈教育以及学校舞蹈教育的规范性、提升舞蹈教育的教学质量的理由。

关于提高舞蹈教学质量的几点看法

舞蹈作为一种艺术性学科,主要培养学生的表现能力,而舞蹈教学应该是集舞台表演与教育教学于一体,将艺术融入与教学之中。舞蹈教学应该不断改良教学体系,达到舞蹈教学的最终目的。随着国家教育的改革与发展,舞蹈教学已经具备比较完善的教学方法、体系。但目前仍然存在不足,舞蹈教学质量低下已经成为一种严重的问题,如何改善这种状况,提高舞蹈教学质量,已经是舞蹈教师必须要考虑的问题了。本文笔者就这种现状提出几点看法。

如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术

舞蹈是体育和美育教学的重要途径。高校舞蹈教学在学生身体素质和认知、情感培养中起着重要作用。将民间舞蹈资源融入高校舞蹈教学中去,既可以推动民间传统艺术的发展,还可以丰富舞蹈教学内容,优化教学效果。为此,许多教师都主张开发民间舞蹈资源,丰富高校舞蹈教学内容,以传承民间艺术,提高学生的素质。文章就如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术进行研究,希望能对高校的舞蹈教学有所帮助。

翻转课堂模式在高校舞蹈教学中的应用

通过应用翻转课堂教学模式既可以适应教育信息化的发展形势,也可以彻底改革传统课堂教学模式,促进学生的学习。文章就此针对翻转课堂模式在高校舞蹈教学中的应用展开了研究。首先,对高校舞蹈教学现状进行了分析,指出了其中存在的重实践,轻理论、教学手段落后、师资力量不足等问题。其次,就如何完成翻转课堂教学模式进行了研究,重点指出了课程目标、教学内容、教学评价的设计方法。最后,就如何提高翻转课堂教学模式应用成效提出了三点建议。

高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养分析

随着我国舞蹈业的迅速发展，过去舞蹈培训中的方法已经不能满足现代舞蹈教学的需要，我们的舞蹈培训需要对舞蹈培训方法进行深入的改革，舞蹈教学中更加倾向于舞蹈的编排及美感，需要加大对舞蹈表现力的重视。文章对高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养进行有效的分析，提出了一些比较好的解决措施。

布洛陀民族文化旅游节考察日志

壮族民间舞蹈是壮族古老的民间艺术之一,是农村、城市人民群众在节日和聚会期间,进行欢庆娱乐的主要形式。田阳县是壮族布洛陀文化的核心区域,敢壮山是展示以布洛陀文化为核心的壮族原生态文化的基地,是探索珠江流域文明起源的园地。通过阐述2008年布洛陀民族文化旅游节田野调查记录,可以揭示地方性舞蹈文化的生存状态和价值所在。

从情感的萎缩看文学的变迁

纵览文学史,我们发现了一个情感萎缩的过程,文学作品中表现的情感在不断地萎缩,而且越往后萎缩的速度越快,并导致了现代人的种种困惑。

谈舞蹈体态与音乐声态的互渗互释

人体是内在生命情态活动的载体,人的生命情态包括声态和体态两种形式。声态是指将身体内在的声音传播到外面的世界,即音乐。体态即舞蹈,它也是人体外化表现的重要途径和方式。音乐声态律动与舞蹈体态律动存在着密切的互渗互释关系,二者的融合能更好地表现出人的思想感情的变化,起到传达和交流情感的作用。