应试教育背景下“双减”政策的家校社应对路径

本文基于应试教育的基本内涵和主要特征,分析了应试教育存在的弊端,基于此背景,探究家校社对“双减”政策的应对路径。本文指出了应试教育的社会根源和现实因素,即分数至上的评价标准、以考定教的教学活动、家庭教育的内卷意识和未能真正理解素质教育的内涵。“双减”政策大背景下,需要统筹家庭、学校、社会三方面的力量,从而为青少年的健康发展提供方向。

思维可视化在高中英语深度阅读的教学模式研究

阅读在英语教学中具有十分重要的地位,教师把思维可视化工具融入高中英语阅读教学中,结合学生思维方式的差异,进行一种思维可视化视角下的深度阅读教学模式,以便提升高中英语阅读的教学效果。这种教学模式以阅读文本为基础,借助思维可视化工具梳理思路,运用一系列问题序列形式,帮助学生深度阅读,挖掘文本背后隐含的社会意义,从而提高学生的阅读水平。