数字化赋能大中小学思政课一体化建设的现实梗阻与实现路径

数字化是驱动大中小学思政课一体化建设创新发展的引擎和重要技术因素。数字化以契合建设主体的活动需求、丰富建设内容的呈现形式、塑造建设方法的崭新样态、实现建设评价过程化等优势助力大中小学思政课一体化建设。同时,数字化赋能大中小学思政课一体化建设也面临技能不强和运用不高、数据孤岛和数据管理、数字依赖和技术应用等现实梗阻,探究从提升教育主体的数字素养、优化一体化建设的数字平台、有效嵌入一体化建设的环节等方面,最大限度实现数字化与大中小学思政课一体化建设良性互动。

高等教育服务乡村振兴的思考:逻辑引领与困境突破

高等教育承载着服务乡村振兴的时代使命,为乡村振兴提供动力支持,并通过助推乡村振兴实现共同富裕。针对高等教育服务乡村振兴实践内生动力不足、高校助力乡村振兴相关机制不健全和教育教学模式滞后等实际,提出强化高等教育服务“三农”意识、促进高等教育内涵式发展、推进高等教育供给侧改革等解决路径。

抖音短视频在大学生思想政治教育的运用及教育引导策略

抖音短视频伴随移动互联网技术,以“音乐+视频+社交”的新颖方式深受大学生群体关注和喜爱。抖音短视频犹如一把“双刃剑”,既为大学生思想政治教育工作提供了广阔舞台、丰富素材和方法借鉴等契机,又冲击了大学生思想政治教育的内容导向性、话语权威性以及舆论环境可控性等。面对挑战,新时期思想政治教育工作者应分析利弊,打通线上线下,以选材新颖为切入、内容创作强发力以及其他策略推动技术与思想政治教育的深度融合,让抖音短视频在大学生思想政治教育发挥更多正能量。

伟大建党精神融入高校思政课的价值意蕴与路径

将伟大建党精神融入高校思政课教学是落实立德树人根本任务的应然之举,是启发大学生形成正确党史观的现实需要,是助推思政课建设守正创新的必然要求。以伟大建党精神的形成机理贯穿高校思政课教学体系,内涵结构切入高校思政课教学过程,时代价值指导高校思政课教学设计,并通过提升教学话语、丰富教学方式、创新教学方法、纳入教学评价等路径,保证其有效融入高校思政课教学。

新时代的青年应当是堪当大任的追梦者

党的十八大以来,习近平总书记多次给青年群体回信,寄语当代青年,勉励青年人为实现中华民族复兴的中国梦不懈努力。本文通过习近平总书记给中国冰雪健儿回信(文中简称“回信”)的文本分析,阐明了青年成长成才标准、明确青年价值定位、指向青年奋斗目标,为新时代青年成长提供了根本遵循,也为新时代育新人带来重要启示,进一步启发新时代青年逐梦奋斗中的自觉心。