数字经济与城乡融合发展:内在机理与实证分析

文章从空间、经济、社会、生态4个维度诠释了城乡融合发展的内涵要义并构建了多维度城乡融合发展评价指标体系,基于2011—2020年的省级面板数据,实证检验了数字经济对城乡融合发展的影响效应和传导机制,探索数字经济助推城乡融合发展的实现路径。结果表明:数字经济的快速发展能够促进城乡融合发展助推农业农村现代化,且对数字经济发达地区的正向驱动效应更强烈;从区域异质性看,东部和中部地区数字经济对城乡融合发展具有显著的正向促进作用,而西部地区数字经济对城乡融合发展的正向促进效应不显著;在作用机制上,数字经济通过助推城乡空间融合、经济融合、社会融合和生态融合助推城乡融合发展。

数字经济赋能黄河流域高质量发展

黄河流域在我国经济社会发展和生态安全方面具有极为重要的战略地位。数字经济作为一种更高级的经济社会发展形态,通过技术赋能推动经济社会发展动力变革、效率变革以及质量变革,成为驱动经济高质量发展的新引擎和新动能。数字经济发展为助推黄河流域高质量发展提供重要机遇。以马克思生产力理论为逻辑起点,阐释了发展数字经济是黄河流域经济社会发展的必然趋势,并以"宏观—中观—微观"三个层面为分析框架,从效率提升、产业结构升级和生产方式变革视角深入挖掘数字经济赋能黄河流域高质量发展的理论机理。实现黄河流域高质量发展,需要顺应新一轮信息技术和科技革命发展浪潮,立足黄河流域生产力发展需求,全面推进运用大数据、互联网、人工智能等信息技术手段赋能生产、生活、生态各方面,将黄河流域打造为贯通东西的生态经济带,使其成为我国经济社会发展的重要支撑。

高职生创新能力培养体系的构建

分析高职大学生创新能力培养与本科学生创新能力培养的区别及培养过程中存在的主要问题，探讨构建高职院校大学生创新能力培养体系．提出高职院校大学生创新能力培养的有效实施途径。

高职院校实践教学改革与大学生创新能力培养对接的二维体系研究

在阐述大学生创新能力含义及意义的同时,分析当前制约高职院校大学生创新能力培养的因素。构建了高职院校实践教学改革与大学生创新能力培养对接的二维体系。旨在为高职院校实践教学改革与大学生创新能力培养对接提供相应的政策建议与实施途径。

试论高职教育服务区域经济社会发展的客观需要

高职教育服务区域经济社会发展的研究之所以成为国内职教界的热点论题,是因为高职教育与社会经济发展联系非常紧密,其宗旨和生命力在于主动并有效地服务区域经济社会发展。本文主要对高职教育服务区域经济社会发展的客观需要进行分析,力求突出高职教育服务区域经济社会发展的服务功能。

浅析高职学生凸现挫折现象的成因及抗挫折教育的对策

目前,当代高职学生凸现挫折现象的成因剖析及如何展开抗挫折教育已成为所教育工作者不容忽视的重大课题,本文拟从社会、家庭、学校、和学生个人心里素质等各个方面分析产生挫折的成因,并就构建抗挫折教育体系,加强对学生心理素质健康教育,特别是高度关心贫困学生的学习与生活,在教学实践活动中培养学生抗挫折的健康心里素质,以充分发挥校园文化的功能,在搞好职业规划等方面寻求抗挫折教育的途径与方法。

资源开发利用中的外部性及其治理

经济的可持续性、人类社会与自然界的和谐发展战略是当今世界唯一正确可行的新发展战略，也是我国经济的基本国策，而经济的可持续发展与人类和自然的和谐的重要因素之一是资源的合理利用。目前，我国经济发展已经进入一个“社会成本上升时期。”从资源配置的角度看，工业化加速会导致资源消耗的迅速上升，经济的发展将越来越受到资源的制约，使我国经济发展的成本增大。以我国的能源弹性系数（能源消耗增长率／GDP）为例，1991-2000年为0．2，而2001-2004年为1．29，其中2004年更是高达1．6。资源的开发利用在经济发展中出现的外部不经济，主要有制度和市场运行等方面的原因。因此，应该从制度经济学和发展经济学的角度去探究原因，以期实现在市场经济中的资源优化配置。

经济集聚对绿色发展效率的影响效应及作用机制

提升长江经济带绿色发展效率是高质量发展的重要内容,也是破解资源环境约束瓶颈的必然要求。文章依托长江经济带108个城市2004—2019年面板数据实证考察经济集聚对绿色发展效率的影响效应和作用机制。研究发现:经济集聚能够显著促进长江经济带绿色发展效率提升且呈现区域异质性,长江上游和下游地区经济集聚对绿色发展效率具有显著正向驱动效应,而长江中游经济集聚的绿色发展效应不显著。相较于低经济密度城市,高密度城市经济集聚对绿色发展效率的提升效应更强。在作用机制上,经济集聚能够通过技术创新、人力资本以及环境规制促进长江经济带提升绿色发展效率。

人才需求分类及其培养途径——以湘潭市物流领域为例

物流人才的缺乏是制约湘潭市物流发展的重要因素，物流人才培养的盲目性是导致物流人才缺乏的主要原因之一。本文在分析湘潭市物流发展现状的基础上，着重对湘潭市物流需求的人才进行了详细的分类，并提出相应的行之有效的培养途径。

我国劳动力市场存在的问题及政策建议——基于劳动力市场模型

劳动力市场是在价值规律和竞争规律作用下,通过劳动力供求双方自愿进行劳动力流动,实现劳动力资源合理配置的机制。改革开放以来,我国由计划经济体制转向市场经济体制,劳动力市场也由传统的行政计划配置转变为市场调节配置。我国劳动力市场发育的过程,实质上就是劳动力市场运行机制逐步建立和完善的过程。本文阐述了劳动力市场的基本理论,基本模型分析了我国劳动力市场存在的问题,并在此基础上提出了相应的政策建议,对于完善我国的劳动力市场有重要的借鉴意义。

建立高校学生社团可持续性发展的长效机制

新形势下高校学生社团工作应从思想理念上、体系机制上革新,逐步建立社团团建制、社团导师制、课程选修制、星级评估制和运作模式市场化、依靠力量社会化、工作手段网络化等长效机制,才能从根本上解决社团文化建设存在的问题,实现可持续性发展。

湖南农业技术推广队伍建设初探

农业技术推广人才队伍在解决"三农"问题、全面建设小康社会中有其特殊的地位和作用,也是新时期我国农业人才队伍建设的重要内容。面临新的形势和新的要求,加强农技推广人才队伍建设对农业和农村经济发展至关重要。本文通过系统的调查与数量分析,找出湖南农技推广人才队伍建设进程较慢的症结所在,从而寻求带有全局性、规律性的建设工作思路。为解决"三农"问题和实现农村全面小康建设目标提供智力保证和人才支持。

某钢厂新建焦炉及配套设施项目职业病危害预评价分析

通过类比调查,对某钢厂新建焦炉及配套设施项目进行职业病危害预评价。该项目职业病防护设施等基本符合《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2002和职业卫生要求,并对初步设计中不足之处提出了建议。

湘潭市物流人才培养体系构建

现代复合型物流人才的缺乏是制约湘潭市物流发展的瓶颈。概述湘潭市物流发展以及发展格局的基础上,分析了湘潭市物流人才需求与培养两极分离的现状及其深层次的原因,提出要大力发展湘潭市物流产业,必须构建适合于湘潭市物流发展需求的物流人才培养模式体系。

高职院校教育改革与大学生创业能力培养对接的思考

阐述了高职院校实施创业教育的意义,分析了高职学生创业的有利条件和不利因素,提出了高等职业教育人才培养模式改革的途径,希望为实现高等职业教育改革与高职院大学生自主创业有效对接提供借鉴。

我国农村物流网络体系构建

现代的、大型的、有组织的农村流通网络体系的缺乏是制约现代农村网络发展的瓶颈。文章分析了我国农村物流发展的特点以及构建我国农村物流物流网络体系的必要性，旨在提出构建我国农村物流网络体系的基本原则以及我国农村物流网络体系构建的具体思路。

农民工返乡创业状况调查分析——以湖南省湘潭县为例

返乡创业是农村外出劳动力回流中的一种特殊现象。进入新世纪以来,随着沿海发达地区劳动密集型产业向中西部地区转移步伐的加快,以及中西部发展条件和环境的改善,一个生机勃勃的农民工返乡创业热潮正在兴起。以湖南省湘潭县为例,简要概括了该县农民工返乡创业的基本情况及特点,分析了该县返乡农民工创业存在的问题和困难。

论我国农村物流网络体系的构建

现代的、大型的、有组织的农村流通网络体系的缺乏是制约现代农村网络发展的瓶颈。文章分析了我国农村物流发展的特点以及构建我国农村物流网络体系的必要性,提出构建我国农村物流网络体系的基本原则以及具体思路。

对我国《职业教育法》的再思考

1996年5月15日颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》,以我国《宪法》和《教育法》、《劳动法》为基本依据,规定了我国职业教育的范畴体系、地位作用、办学方针以及职业教育的保障条件等。是我国职业教育发展史上第一部专门性法律,它的颁布与实施为推进我国职业教育的改革与发展起了巨大作用,标志着我国职业教育走上了以法治教的道路。但其在实施过程中也暴露了一系列问题,需认真解决。