基于立德树人目标的美育与思政教育协同发展路径刍探

“立德树人”这一教育的根本任务,不仅是对当前复杂国际形势下教育领域挑战的积极回应,也是服务国家整体战略部署、推动社会持续健康发展的迫切需要,更是各级各类教育主体的责任与使命。立德树人揭示了人才培养的内涵,强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章以立德树人为目标,以美育和思政教育为抓手,探究美育和思政教育协同发展路径,先是分析美育与思政教育的内在联系,然后提出建强教师队伍、强化课程建设、守好校园平台、创新评价体系、构建家校政社协同机制等策略,以期为实现立德树人目标提供可操作的教育模式,为新时代教育改革贡献智慧与力量。

地域文化在中国山水画中的体现

中国山水画自古以来便是以山川自然的景观作为审美和描绘的对象。自然界的千变万化,既为画家从事创作提供了丰富的题材和无尽的创作灵感,也使绘画作品保留了明显的地域文化特色。本文以唐以来中国传统山水画形成的南北画派为依据,研究地域文化在中国山水画中的体现。