基于“产销对接”的贵州省乡村农产品数字贸易流通路径研究

随着数字乡村建设的推进,乡村农产品数字贸易流通体系正在逐步形成。当前贵州省主要在“农户+中间商”“农户+供销社”“农户+合作社/基地+企业”的基础上,以农产品交易平台、电商平台、企业自建平台、数字社交媒体为交易手段,实现线上、线下结合的农产品数字贸易流通体系。在实际交易过程中,依然存在渠道复杂、交易风险大、流通不畅、供应链不完善等问题,应贯通强化产销对接、流通配送、登记追溯、技术支持、配套服务、基础设施等各环节。

德国数字化教育建设路径及其特点

德国数字化教育着眼于经济发展,形成了具有自身特色的体系。观察德国数字化教育建设,借鉴国际经验,有助于国内教育机构开展数字化教育建设实践。文章考察德国联邦及权威机构近年来的政策和报告,梳理德国在数字化教育建设中的措施,分析其建设路径及其特点。德国数字化教育致力于全民数字化能力提升,推动数字化教学理念和研究,通过经济投入、组织建设、技术支持、社会协作等途径开展建设,体现出质量为先、开放协作、可持续发展等特点。

建设高标准数据要素市场的关键路径与对策

近年来,我国大数据产业规模突破万亿元。2021年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《建设高标准市场体系行动方案》要求建设高标准数据要素市场,加快数据共享交换,推动数据资源开发利用。2022年12月,《中共中央国务院关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》发布,提出要发挥数据要素价值、促进全体人民共享数字经济发展红利.

德国职教4.0视角下数字时代教师能力提升的主要经验和启示——评《数字时代教师教育关键词(基础理论篇)》

高校作为国家人才培养的主要阵地,是国家创新体系中的主要驱动力,承担着为国家输送人才的重要使命。当前高校必须将创新教育与创业教育进行融合,培养出具有创新精神和创业能力的复合型人才。现如今,随着科技的快速发展和新兴工业化的出现,现代职业教育已经成为我国增强综合国力的重要支撑力量。职业教育是增强综合国力和实体经济发展的重要推动力,西方发达国家也在逐步完善现代高等职业教育。

数字化变革下德国《国家继续教育战略》解读及其启示

为应对数字化和人工智能技术发展给劳动岗位带来的挑战,近期,德国发布《国家继续教育战略》,提出加强国民继续教育,提高国民数字化能力,推动社会数字化革新,推动国家数字化生产水平发展。《国家继续教育战略》启示:针对不同职业人群提供不同方略的继续教育措施,强化各行业的数字化培训课程建设,打造高质量的继续教育质量体系。

德国《继续教育研究》2018年研究综述

《继续教育研究》是德国斯普林格集团与德国成人教育研究所联合出版的重要继续教育专业期刊.观察该刊热点问题有助于提供国际视野下继续教育研究的比较思考.2018年该刊研究主题包括非正规和非正式学习途径获得的能力的评估、职业继续教育的供给侧服务以及针对移民和难民的继续教育支持.本文从研究发现、研究角度和研究方法等方面观察该刊2018年研究成果,并对相关专题背景进行介绍.