基于“全收获”理念的种植项目对幼儿自主学习和创造力的影响

在国家大力提倡素质教育的背景下,在幼儿园中开展基于“全收获”理念的教育活动尤为必要。幼儿教师引导幼儿关注身边环境,并不断探索新教学方式,即可促使幼儿去种植各种植物,从而更好地了解到植物成长和发育具体过程,生成良好的劳动意识,不断强化自主学习和创造力。可见,种植活动不仅是一项科学性的项目,其本身也具有极高的综合性,文章基于这一点,结合“全收获”理念分析如何通过种植项目发展幼儿自主学习能力和创造力,仅供参考。