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文学中的生态文化思考——生态文学视角下德国浪漫主义文学
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作者 江山 周炎晖 《南昌教育学院学报》 2014年第4期10-12,共3页
要从根本上缓解生态危机,必须变革人类的思想和文化。生态文学,简单说就是表现人与自然的关系、揭示生态危机真相、传达生态意识、促进人类生态思想文化变革。系统梳理德国浪漫主义文学中的生态思想和现实生态意义,以期反思环境危机的... 要从根本上缓解生态危机,必须变革人类的思想和文化。生态文学,简单说就是表现人与自然的关系、揭示生态危机真相、传达生态意识、促进人类生态思想文化变革。系统梳理德国浪漫主义文学中的生态思想和现实生态意义,以期反思环境危机的思想文化根源,唤醒公众的生态意识,构建生态文化。 展开更多
关键词 生态文学 浪漫主义 生态文化
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沙米索生态审美思想研究——以《彼得·施莱米尔的奇异故事》为例
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作者 周炎晖 《科技信息》 2013年第36期82-83,共2页
本文以《彼得·施莱米尔的奇异故事》为切入点,通过其他浪漫派代表及其作品的对比和融合,运用环境、生态哲学理论来分析德国浪漫派作家沙米索及其作品中的生态思想和意义,并探索其现实意义。
关键词 沙米索 浪漫派 生态审美 生态现实意义
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关于构建大学德语生态课堂的思考
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作者 周炎晖 《才智》 2019年第5期114-114,共1页
本文将生态哲学理论为基础,结合生态教学理论,将大学德语课堂视为一个生态整体,将教师,学生,语言自身特点,课堂环境等视为生态因子,结合问题,思考如何构建一个全面系统、生动和谐的语言教学生态模式,以求实现注重师生生命成长,促进彼此... 本文将生态哲学理论为基础,结合生态教学理论,将大学德语课堂视为一个生态整体,将教师,学生,语言自身特点,课堂环境等视为生态因子,结合问题,思考如何构建一个全面系统、生动和谐的语言教学生态模式,以求实现注重师生生命成长,促进彼此生命完善和发展的生态教学目的和价值追求。 展开更多
关键词 德语 生态课堂
原文传递
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