留守儿童生活满意度与心理健康的相关性

【目的】探讨留守儿童生活满意度与心理健康的相关性。【方法】采用随机取样的方法对本地区202例留守儿童(留守儿童组)和202例非留守儿童(非留守儿童组)进行调查问卷。采用生活满意度量表、90项症状清单(SCL-90)量表对留守儿童和非留守儿童进行问卷调查,比较两组研究对象生活满意度、SCL-90量表评分,比较不同性别留守儿童生活满意度、SCL-90量表评分,采用Pearson相关性分析留守儿童生活满意度与SCL-90量表评分的相关性。【结果】留守儿童组生活满意度评分低于非留守儿童,SCL-90量表的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性、其他评分均高于非留守儿童组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同性别留守儿童生活满意度评分及SCL-90量表的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性、其他评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。Pearson相关性分析显示,留守儿童生活满意度与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他评分均呈显著负相关(P<0.05)。【结论】留守儿童生活满意度和心理健康水平低于非留守儿童,留守儿童生活满意度与其心理健康状况密切相关。

独立学院高等数学分层教学的思考

独立学院的学生,文化基础较一本、二本的学生弱,数学基础也参差不齐。这样给同一教学班内高等数学教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在独立学院实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的。

培养师范生课堂教学能力的模拟教学尝试

模拟教学是指在教师指导下,利用一定的手段和模式尽可能逼真地再现课堂教学活动的各个环节,人为创造课堂教学活动的仿真环境,使师范生在设定的教学情景中模拟课堂教学,以培养其课堂教学能力的一种训练方式。其融角色扮演、师生诊断点评于一体,具有仿真性、综合性、广泛性和开放性等特点。实践证明,模拟教学是目前强化教师教育实践教学环节、培养师范生的教师基本功、提高师范生课堂教学能力的最佳途径。

大学生廉洁思想的培育

今天的大学生是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。因此,大学生廉洁教育势在必行。廉洁教育是大学生成才的必然要求,是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环,是构建社会主义和谐社会的现实需要,也是学校思想道德建设的重要内容,它必将对从源头上治理腐败产生重要的影响。

心肺复苏的若干问题

在常温下,脑是最骄嫩的器官,停止血供>5分常导致不可逆的损害。因此心肺复苏应尽早进行。才能挽救病人的生命。一、诊断。诊断心跳骤停的要点为意识突然丧失和大动脉搏动消失,应立即进行心肺复苏,不可离开病人呼人抢救,或反复听诊心音,测量血压或作心电图等,否则延误时机,失去抢救机会。瞳孔扩大不是诊断指标,因老年人、用过鸦片类药物。

微积分学习中主要心理障碍及对策

学生在微积分的初学阶段 ,会出现一些心理障碍。一方面由于学生长期以来较多地接触常量数学 ,形成了以常量为思维对象的心理习惯 ;另一方面也由于学生的年龄特征 ,思维和心智技能带有局限性。在从有限到无限的过程中 。

正规Toeplitz矩阵分类的一个简便证法

利用一种简便证法,证明了任何一个复正规Toeplitz矩阵可以分为两类:类型Ⅰ或类型Ⅱ。用同样的方法还证明了任何一个实正规Toeplitz矩阵,一定是以下四种类型之一:对称的;斜对称的;循环的和外循环的。

多项式代数的一类新的试验多项式

域上多项式代数K [X]中的一个多项式 p称为试验多项式 ,如果代数K [X]的每个固定的p的自同态必为自同构 .给出了一类新的试验多项式 ,可识别多项式代数的非线性自同构 .对于域K的特征为奇素数 ,当d =4即h (y)为四次多项式时 。

一类有零迹的对称随机矩阵特征值反问题的可解性

谱σ={λ_1,λ_2,λ_3,0,….0}中至多有3个非零特征值λ_1,λ_2,λ_3,且λ_1≥0≥λ_2≥λ_3,λ_1+λ_2+λ_3=0,在某些特殊情况下,构造n×n阶对称随机矩阵使其以σ为谱的特征值反问题虽已解决,但当n是奇数时,以σ为谱的n×n阶对称随机矩阵是不存在的。

正规Toeplitz矩阵的分类

任何一个复正规Toeplitz矩阵可以分为两类 :类型Ⅰ或类型Ⅱ。本文给出了它的一个简便证法。用同样的方法 ,本文还证明了任何一个实正规Toeplitz矩阵一定是以下四种类型之一 :对称的 ;斜对称的 ;循环的和斜循环的。

三通道动态心电图监测老年心绞痛患者无症状心肌缺血分析

应用三通道动态心电图（ＤＣＧ）对３００例老年心绞痛患者进行２４小时监测，发现无症状性心肌缺血（ＳＭＩ）１２７３次，分析结果表明：（１）ＳＭＩ是老年心绞痛患者心肌缺血的重要组成部分，３００例中有２４４例发生ＳＭＩ，占总例数的８１。３％ＳＭＩ１２７３次占发生心肌缺血总次数的７８．５％；（２）ＳＭＩ的发生８２．１％与日常活动有关，并且有明显的昼夜分布规律，以上午６～１２时为发生高峰；（３）心肌缺血可诱发心律失常，心律失常亦可诱发或加重心肌缺血。作者认为：三通道ＤＣＧ监测可提高ＳＭＩ的检出率。

300例健康成人心室晚电位分析

本文对300例正常健康成人体表信号叠加心电图检测结果作了分析。判别心室晚电位的三项参数即滤波后总QRS时限(TQRSD);QRS波终末低于40μV的时限(Under 40μV);QRS波终末40ms电压之均方根值(Last40ms)在各年龄组男女性别间差异无显著性(P>0.05)。TQRSD在25、40、80 Hz频响滤波时,60岁以上组与40岁以下组间差异均有极显著性(P<0.001)。TQRSD有随年龄增长而增宽倾向。将本文正常值与国外研究作了对比,提出心室晚电位阳性判别标准。

线性代数教材建设的探索与实践

线性代数是高校理工农医类及经管类各专业的重要基础课程之一,为了适应地方一般院校的教学需要,对线性代数教材建设做了一些探索与实践。

地方高师院校《线性代数》教学内容改革的设想

针对地方高师院校《线性代数》课程建设与改革中所存在的课程教学课时压缩、文理科学生学习内容的定位模糊、忽视不同专业的学习要求和独立二级学院与二本教学内容雷同等四个方面的现状提出了相应的设想,并结合实践阐述了一些设想。

心率变异性分析的临床应用

普遍认为心脏节律的不规则是一种病理现象。晚近,人们发现绝对规则的窦性节律也是心脏调节过程异常的一种迹象,尤其在急性心肌梗塞(Acute myocardialinfarction,AMI)存活者中,低心率变异是一种严重的警告体征。心率变异性分析(Heart rate variability,HRV)

诺衡治疗高脂血症临床观察

我们自1990年5月至1995年8月采用诺衡(Lopid，Gemfibrozil，又名吉非罗齐)治疗高脂血症患者40例，发现诺衡疗效显著，且能降低ApoB100无明显毒副作用，现报道如下。

地方高师院校高等数学教材选用模式刍议

文中针对地方高师院校高等数学教学过程中在教材选用模式方面所存在的一些实际问题进行了分析,提出了从保证教材的质量、遵循"够用、实用、能用"的原则、健全自编教材的编写、建立教材的评价体系等几个方面如何去完善教材的选用模式,实现因"材"施教。

数学课堂教学交互冲突及其利用

数学课堂教学交互冲突是指在数学课堂教学交互过程中,教师与学生或者学生与学生之间,因为教学程序、数学知识、数学活动目标、数学思维方式、数学价值观念和个人需要等方面出现相互矛盾而产生并被感知到的不一致或相互干扰。它可以分为实质性交互冲突和人际关系交互冲突两类。数学课堂教学交互冲突对数学课堂教学会产生积极和消极两方面的影响,发挥好积极作用,疏导好消极影响,数学课堂教学交互才能够有序进行。

正交心电图对下壁心肌梗塞的诊断价值

心电向量图(VCG)在心肌梗塞的定位诊断中敏感性高,因此,应用日趋广泛。但目前各家所采用的诊断标准不尽相同,同一图纸所作结论也不尽统一.为此,我们对比研究了心电图与 VCG 对下壁心肌梗塞(IMI)的诊断标准,并提出由 Y 轴心电图诊断 IMI的标准.一、病例及方法1.IMI 组:由病史、酶学检查证实的急性期在我院收治的 IMI 患者共30例,年龄39～72岁.2.对照组:无心、肺、肾疾患,无冠心病及高血压病史,体检及 X 检查均正常者100例,年龄30～70岁。

美托洛尔与乙吗噻嗪对心室晚电位阳性的室性心律失常影响的研究

８８例心室晚电位（ＶＬＰ）阳性的室性心律失常（ＶＡ）患者随机分为Ａ、Ｂ两组，分别服用美托洛尔及乙吗噻嗪，４周后复查２４小时动态心电图（ＤＣＧ）及ＶＬＰ。结果：乙吗噻嗪虽能有效控制ＶＡ，但不能使ＶＬＰ转阴，且有致心律失常作用（３／４２）；而美托洛尔不但能较好控制ＶＡ（３８／４６），且可使ＶＬＰ逆转（３９／４６），又无致心律失常及其它明显副作用，疗效与５０～１００ｍｇ／ｄ剂量之间无明显关系。作者认为：对ＶＬＰ阳性的ＶＡ患者的药物治疗，只要无β受体阻滞剂应用的禁忌证。