基于英语学习活动观的高中英语阅读教学策略

阅读是语言教学的重要环节,在高中英语教学中占据着重要的地位。然而,当前高中英语阅读教学却停留在对语言知识的简单获取及文本结构的浅层分析上,已然无法满足“新课标”的要求。为此,文章立足于高中英语教学实际,基于英语学习活动观对阅读教学的具体策略进行深入探究,以促进深度学习的自然发生。