教中研、研中训:青年教师专业个性化发展的新思维

本着教师素质对教育改革与发展的重要性的认识,文章分析了造成传统教师培训效益低下的原因——忽视教师专业的个性化发展,积极探索提高教师培训效益的策略。我们以“青年教师专业素养提升班”为载体,实践“教中研、研中训”的理念,有效实现了教学、研究、培训的三位一体,有效促进了青年教师专业的个性化发展,开辟了教师专业发展的新思维。

兰勃素治疗小儿咳喘病50例

应用兰勃素治疗学龄期小儿咳喘病５０例，观察症状、体征消失时间，并以常规治疗组为对照。结果：治疗组症状、体征消失时间明显短于对照组（Ｐ＜０．０５），疗效确切。

维丁胶性钙佐治佝偻病合并哮喘性支气管炎40例

笔者治疗合并有佝楼病的急性哮喘性支气管炎患儿时,在常规应用抗炎、祛痰、β_2受体激动剂和激素治疗基础上,发现若合用维丁胶性钙能明显提高疗效,兹总结如下。1 临床资料1.1 一般资料 选择合并有活动期佝楼病的哮喘性支气管炎急性发作病例80例,随机分为治疗组和对照组(各40例),所有病例都符合急性哮喘性支气管炎和佝搂病活动期的诊断标准。两组在年龄、性别、发作次数、严重程度上相似,具有可比性。1.2 治疗方法 两组病例都常规应用抗炎祛痰、β_2受体激动剂和激素治疗。保证液体摄入量、重症予镇静、吸氧,能合作的小儿尽量采用超声雾化吸入和气雾剂吸入治疗,治疗组在此基础上另给维丁胶性钙1ml肌注,每日1次,连续6天。

话题式教学法应用探究:以初中英语为例

"话题式"教学法是一种以话题为载体的教学方法,其特点是学生围绕已有生活体验的话题,自由地、无拘无束地参与其中。本文阐述了话题的选择、小组的合理组建、任务的分层设置、信息反馈和合理评价等具体环节及其要求,同时提出了明确教与学的目的、洞察和点燃学生的学习积极性、多一把尺子衡量学生的课堂表现等实施建议。