立德树人春风化雨育芳华——小学班主任教育管理艺术研究

小学生年龄尚幼,自主性比较差,学习需要教师的督促,此阶段的学生正处于习惯养成的关键阶段,学生的思想观念会在这一时期萌芽,小学班主任是学生在学校接触最多的人,班主任能够起到规范学生言行,提高学生思维品质的作用,于学生的发展能够起到积极影响。小学班主任要认识到这一阶段学生的特点,多与学生沟通交流,让学生敞开心扉,了解学生的想法,察觉学生思想上的偏差,纠正学生错误的思想观念,规范学生言行,督促学生开展学习,帮助学生养成良好的学习习惯,全身心地投入到学习中,接受知识的熏陶,为其今后的学习打好基础。小学班主任在开展班级管理时,要秉持“立德树人”的教育理念,将其贯彻落实到教学的过程中,提升班级管理的效率,结合学生的特点,不断的优化班级管理的形式,提高学生的接受能力。

小学语文高年级阅读教学环节的“分层”之道

传统的小学语文教学在当下的教学中是无法起到作用的。现在是新的时代,我们的教学方法也应该得到更好的提升。尤其是在小学阶段,更应该培养更好更适合学生的教学方案,提高学生的学习能力和学习兴趣。因此,本文就对小学语文高年级阅读教学环节的“分层”之道做出简单的阐述和分析。