以“对话”转变小学品德课堂教学的探究

在小学教学阶段,如何体现出品德课堂教学的针对性与实效性是一个研究与实践的重要课题。而通过"对话"转变小学品德课堂教学,可有效地构建起品德高效课堂,提升教学效率与教学质量。