实物教具运用于小班语言活动的实践与思考

实物教具是幼儿园里较常使用的一种教具,是最能让幼儿有真实感受的教具。幼儿通过真实物品的看、摸、尝,不但能产生好奇心,从而调动课堂气氛,而且能使他们记忆深刻,对所学内容吸收迅速。通过利用实物教具进行观察比较、自主操作和开展游戏,给教学带来了意想不到的妙处,提高了语言教学的有效性,促进了师幼间的良好互动。

扩展安全教育的空间,构筑和谐校园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。"长期以来,幼儿园的安全教育没有专门课程,虽然日常活动中会涉及到安全教育,但随意性很大。

自在活动 乐在分享——《指南》指引下的幼儿分享行为养成探析

幼儿的分享行为是幼儿成长过程中的一种重要能力,我们认为通过良好的轻松环境创设,激发幼儿活动兴趣,通过幼儿高度的自主主导行为,尊重孩子们在活动中的意愿,在活跃的分享范围中是完全有可能最大限度提升孩子们的分享行为的。