大气CO2浓度升高对鳗草植株生长的影响

在人工模拟大气CO2浓度升高的调节系统条件下,研究了4个不同大气CO2浓度(380×10^-6(对照组,当前大气CO2浓度)、750×10^-6(对应21世纪末大气CO2浓度)、1900×10^-6(对应23世纪末大气CO2浓度)、变化组(CO2浓度由380×10^-6逐步升高至1900×10^-6))对鳗草(Zostera marina)存活、生长、光合色素含量、过氧化物酶(POD)活力、可溶性糖含量及叶片和茎节气道面积的影响,分析了鳗草植株应对大气CO2浓度升高的生长响应和生理适应过程。研究显示,经过30 d培育实验,大气CO2浓度升高对鳗草植株的存活率(>98%)、生产力和叶片光合色素含量等指标无明显影响;大气CO2浓度升高显著提高了植株叶片延伸率和茎节直径,均在1900×10^-6时达到最大值,分别是对照组的1.4和1.1倍;随大气CO2浓度升高,鳗草植株的叶绿素a/叶绿素b、可溶性糖含量和气道面积等指标均呈现逐渐升高的趋势,在1900×10^-6时达到最大值,显著高于对照组(P<0.05)。研究结果表明,大气CO2浓度升高对鳗草植株的生长、光合作用、物质代谢和气体交换等生理过程具有促进作用,且CO2浓度越高促进作用越显著。

实验课堂的体验式教学

在小学科学教学过程中,教师往往聚焦于学习内容的熟练度,忽视学生学习的体验过程。科学课不仅要让真正的学习在学生充分的体验中自然发生,更要在真实的体验中充分激发学生的思维。本文从“沉浸式体验、阶梯式体验、演绎式体验”三个方面,结合教学实践,探讨了在实验课堂的各个环节给予学生不同形式的体验,在体验中培养学生的科学思维。

“斗拱”与中国设计的文化传承

中国建筑历经千年的历史,历久弥新,在世界建筑界享有自己的影响力。其中重要原因是中国古代建筑在建筑结构上最重要的特征之一木构架结构。斗拱作为其重要组成部分,随着时代的发展也在不断变化,其意义也成为了等级地位的象征,斗拱的造型及其受力的有机结合组成了中国建筑史上重要的环节。