引导品尝 亲近促进 环境造就

在小学语文核心素养中,阅读理解能力的培养是语文教学的首要任务,也是重中之重。学生在课内掌握的主要是阅读方法,大量的知识来自课外阅读。教师对学生的课外阅读进行有效的指导,帮助他们认识书,爱上书,将更有效地提高学生的认知水平,从而提升学生的阅读素养。阅读素养是指学生为取得个人目标、形成个人知识和潜能及参与社会活动,而理解、运用和反思书面材料的能力。

多媒体运用在语文教学中的四大优化策略

随着现代化科技的发展，素质教育逐步深入，单一的“一块黑板一支笔，一个先生一张嘴”的授课模式已发生悄悄的改变。多媒体教学工具作为课堂教学的辅助手段，已全面普及到了日常教学中，也越来越受到老师的青睐。在课堂教学中，多媒体教学有着显而易见的优势。它让课本上那些呆板的不易理解的文字变得有声有色，

三年级写作教学初探

三年级是小学低段到高段的过渡，是学生作文的起步阶段，也是老师对学生进行作文教学的关键时期。尽管二年级时已经练习过一些写话练习，但我深知，三年级培养孩子的写作兴趣还是重中之重。文学家苏轼曾说过：读书首先要培养阅读兴趣，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更好地提高学生的作文水平。

每朵花都有盛开的理由

“我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜……”这是一首每个孩子都会唱的儿童名曲,大家都知道孩子们是祖国的花朵,而每一位教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵,让每一朵花沐浴阳光,盈盈绽放。这是一朵花吗?——我的疑问第一次见到小宇,就觉得他很不起眼,个子小小的,脸黄黄的,两眼无神。小宇妈妈悄悄地对我说:“这个孩子不喜欢上学,幼儿园的时候就一直不肯上学的,他对老师特别敌视。”我的心咯噔一下。