语文教学中现代信息技术使用的误区及对策

随着信息技术的发展,现代信息技术技术与语文教学的关系越来越密切,已成为语文教学中不可或缺的重要组成部分.可是,在实际操作过程中,不少老师对现代信息技术运用于语文教学存在一些认识上的误区.作者结合自身体会,阐明了现代信息技术技术运用于语文教学中存在的误区及解决对策.

立足情感体验，滋长语文素养

《语文课程标准》指出:"……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

电教媒体与小学高年级古诗文教学的整合研究

电教媒体与小学高年级古诗文教学的整合是教育现代化发展的必然，同时也能丰富古诗文教学课堂，激发学生学习古诗文的兴趣，提高学生古诗文鉴赏能力和学习能力，促进学生语文素质的提高。

小学语文与信息技术的高度融合策略

由于信息技术的强势介入,小学语文教学一改往常陈旧老式的＂讲学＂教学风格,而是融入了现代社会最先进的思想理念与科学依据,根本提升了语文教学的文化地位,也对从小培养学生的创新精神与实践能力大有裨益。但需要注意的一点是,在素质教育的背景之下,语文教师必须实时更新教学观念,研究出巧借信息技术支持课堂改革、促进教学发展的针对性策略,让语文知识的传授能够跟随社会进步的脚步与节奏。