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笔记——数学能力飞跃的起跳板
1
作者
周琍娜
《学周刊(中旬)》
2010年第12期106-107,共2页
俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把老师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于学生减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少高中学生不仅不会记笔记,更不会看笔记,从...
俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把老师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于学生减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少高中学生不仅不会记笔记,更不会看笔记,从而影响了学习效率。所以作为一名高中数学教师有义务也有责任教学生记好笔记并且指导学生去用笔记。
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关键词
记笔记
提高学习效率
笔记本
复习
老师
方法
下载PDF
职称材料
高中数学作业批改略谈
2
作者
周琍娜
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第2期34-34,共1页
批改作业是中学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.传统意义上的中学数学作业的批改方式已经成为过去,更多引入的是注重学生发展性功能的多...
批改作业是中学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.传统意义上的中学数学作业的批改方式已经成为过去,更多引入的是注重学生发展性功能的多样化作业批改方式.但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体.激励和鼓舞大多数学生,进而形成崇尚知识、刻意求新的良好学风.
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关键词
高中
数学
作业
批改
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职称材料
题名
笔记——数学能力飞跃的起跳板
1
作者
周琍娜
机构
江苏省金坛市第四中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第12期106-107,共2页
文摘
俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把老师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于学生减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少高中学生不仅不会记笔记,更不会看笔记,从而影响了学习效率。所以作为一名高中数学教师有义务也有责任教学生记好笔记并且指导学生去用笔记。
关键词
记笔记
提高学习效率
笔记本
复习
老师
方法
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高中数学作业批改略谈
2
作者
周琍娜
机构
江苏省金坛市第四中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第2期34-34,共1页
文摘
批改作业是中学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.传统意义上的中学数学作业的批改方式已经成为过去,更多引入的是注重学生发展性功能的多样化作业批改方式.但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体.激励和鼓舞大多数学生,进而形成崇尚知识、刻意求新的良好学风.
关键词
高中
数学
作业
批改
分类号
G424.6 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
笔记——数学能力飞跃的起跳板
周琍娜
《学周刊(中旬)》
2010
0
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职称材料
2
高中数学作业批改略谈
周琍娜
《中学生数理化(高考理化)》
2014
0
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职称材料
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