低压总开关欠压脱扣装置缺陷分析及改进措施

通过对35kV变电站所用电系统中的低压总开关欠压脱扣装置解除前后对所用电系统稳定运行情况影响的分析，说明了解除所用电系统低压总开关欠压脱扣装置的必要性和可行性。

拼音阶段复习课的“趣味”设计

教师根据一年级孩子的年龄特点,可以通过情景创设和活动巧妙设计拼音阶段性复习课,调动学生学习积极性。如果只是单纯的“玩”,会让课堂流于形式,没有扎实的学习效果,因此,在制定好课程的目标,确定知识复习的重难点的同时,可以通过活动和道具的设计,把重难点巧妙地渗透,让学生在快乐课堂中学得踏实。

拼音王国过生日——汉语拼音园地三“用拼音”

教学目标:1、复习复韵母的发音规律,区分形近的复韵母;2、复习复韵母的标声调守则和j、q、x和ü相拼去掉两点的规律;3、巩固复韵母的拼读;4、指导学习拼音学习的方法,提高学生的学习能力。教学重点:复习复韵母的发音,巩固复韵母的拼读教学难点:掌握拼读方法,独立拼读.教学过程:一、引入1.在上次拼音复习课中,我们一起去参加了拼音王国的嘉年华,还知道了要读准拼音的秘诀,你们还记得是什么吗?2.回顾拼音秘诀(板书:看想读);3.这节课,老师带来了升级版的秘诀,希望大家能仔细看,认真想,大声读。

新型继电保护电压试验线接头的研究

进行继电保护校验工作时,二次措施的执行和恢复往往需要占用较多的时间。尤其是电压试验线的装拆,受端子排格局的限制,出现误碰、接触不良等风险,导致校验时间增加,校验结果出错一系列问题。因此,分析了在校验过程中,电压试验线接入的几种方式,提出了一种新型电压试验线接头,并进行了性能测试,探讨了其应用情况,提高了校验效率。

基于VB的变压器差动曲线计算软件研究与应用

本文介绍了差动保护原理,分析差动曲线计算难度较大的原因。提出利用软件技术完成曲线计算,在Visual Basic开发环境下设计差动曲线计算软件,并实际应用,结果表明利用差动曲线计算软件有效地提高现场工作效率。

浅谈投资分析在全过程工程咨询中的统领作用

如今的全过程工程咨询,各咨询企业关注的焦点大多集中在项目管理、工程监理、工程造价、招标代理等传统咨询方面,而对投资决策咨询方面的关注则少之又少,往往是为了可行而论证。尤其对于涉及专项债、国开行贷款以及具有营利性的建设项目,投资决策在前期研究阶段是一个重要的考量因素,其结果将直接影响项目的盈利,甚至将决定企业的存亡,其重要性不言而喻。以国内某地产业孵化园区项目为例,以全生命周期投融资的角度看待项目,将投资分析作为核心,对项目的综合效益进行更精准、全面的分析,为业主投资决策提供了重要依据。对当前全过程工程咨询的实践有一定的参考价值。

耳穴贴压治疗血管性痴呆疗效对照观察

目的:评价耳穴贴压治疗血管性痴呆(VD)的疗效。方法:将180例VD患者随机分入耳穴贴压组及西药组,各90例。耳穴贴压组采用耳穴贴压法,选取神门、脑、肾、枕4个耳穴。西药组口服尼莫地平,每次30mg,每天3次。两组均治疗12周,以简易精神状态检查表(MMSE)及日常生活自理能力量表(ADL)为观察指标,并观察其不良反应情况。结果:耳穴贴压组治疗前及治疗12周后MMSE评分分别为18.00±3.88、20.83±3.74,西药组分别为17.80±3.82、20.70±3.53,两组治疗后MMSE评分均有提高(P<0.01),但组间比较差异无统计学意义(P>0.05);耳穴贴压组治疗前及治疗12周后ADL评分分别为44.90±14.84、39.60±12.45,西药组分别为45.70±14.86、39.10±13.44,两组治疗后ADL评分均有下降(P<0.01),组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。耳穴贴压组有2例因胶布过敏,出现耳郭严重瘙痒而退出试验;西药组1例出现轻度头晕、1例出现腹泻。结论:耳穴贴压法治疗VD可获得与口服尼莫地平相似的疗效,除个别患者胶布过敏外,无其他不良反应。

嗜水气单胞菌气溶素毒力基因检测研究

目的对嗜水气单胞菌气溶素基因进行检测并分析其携带率。方法采用常规法从三角帆蚌体内分离嗜水气单胞菌并鉴定,PCR法扩增气溶素毒力基因,计算其携带率。结果5株嗜水气单胞菌携带aer毒力基因,携带率为50%。结论气溶素基因是嗜水气单胞菌的重要毒力因子。

广西遇龙河：和谐田园

很久很久以前,遇龙河本叫作安乐水,河上没有一座桥。明代永乐年间,有位书生进京赶考,走到河边,正逢“水怪”兴风作浪,狂风呼啸,浊浪排空,无法过河,叹道“此生休矣!”恰在这时一位女子从河边经过,得知原委后,顿生爱怜之心,欲助一臂之力,她让书生在树阴下闭目养神,自己腾云驾雾飞往东海,请来龙王和八仙。龙王亲率虾兵蟹将协同八仙,斩妖除魔,大战数百回合乘胜而归,从此以后安乐水平静下来。

机器人的魅力

上海科博会现场,机器人演示舞台区域,吸引着大量青少年的观展,科技与艺术的联姻,让小朋友从小埋下了'科技来源于生活,回报于生活'的科普种子。