数据治理视角下精准建设430校内课程实践探索

随着教育的普及,学生个性化需求日益凸显。我校430课程旨在发掘学生特长,但班额限制导致部分学生无法报名心仪课程,影响其积极性与兴趣。文中基于数据治理,优化课程安排与资源配置,提升教育资源利用效率。通过精准分析,为下一轮课程制定提供科学依据,满足学生个性化需求,提升课程质量。

微课在初中信息科技人工智能教学中的应用

在新课标背景下,初中信息科技人工智能教学面临一系列的问题。而微课的出现,为初中信息科技人工智能教学带来了诸多机遇,弥补了传统人工智能教学的不足。应用微课教学可有助于学生在课堂学习前预习新课知识,课堂教学时提高教学效率,课后复习巩固课堂上所学知识。教师运用微课可以提高教学效率和质量。鉴于此,本文针对微课在初中信息科技人工智能教学中的应用展开分析,以供参考。