应用型人才培养视阈下的钢琴即兴伴奏学习心理过程研究

应用型人才培养是当前普通高校的主要任务.钢琴即兴伴奏作为普通高校音乐学专业的主干课程之一,在应用型人才培养过程中扮演着极其重要的角色.如何让学生在钢琴即兴伴奏学习过程中将复杂的心理过程内化为知识、技巧和能力的形成过程,从而更好地掌握学生学习过程中的心理状态,运用科学合理的教学方法配合学生的心理过程,这对培养钢琴专业方向的应用型人才具有重大意义.

肖邦《~#c小调圆舞曲》的艺术特色

肖邦是波兰伟大的作曲家、钢琴家,浪漫主义时期的代表人物之一。因一生创作了大量不朽的作品而被世人称为"钢琴诗人"。圆舞曲是肖邦钢琴音乐创作的重要体裁之一,他在继承圆舞曲的传统风格的同时又以独特的创造力表现他自己的艺术特点,表达自己内心情感和生活的经历,抒发作者对家乡故土的思念和对祖国沦陷的仇恨与悲痛。他的《#c小调圆舞曲》(Op.64 Nr.2)是其圆舞曲中最具代表性的一首,从其叹息式的语调和呼唤性的节奏表现中,感受到了肖邦那深深和炽热的爱国主义情怀和诗人气质的浪漫主义风格。

幻想、沉思中的英雄悲歌——论肖邦奏鸣曲的风格特征

c小调奏鸣曲主题精致而华丽，充满了贝多芬式的那种悲怆的戏剧性活力，钢琴织体写得饱满而充满力度，避免了古典舞曲的质朴性。bb小调第二钢琴奏鸣曲是肖邦黄金时代的作品，已臻于炉火纯青的地步。b小调奏鸣曲的前两乐章（快板和谐谑曲）具有刚毅戏剧性的色彩，“谐谑曲”表现威严的力量和坚毅的激情。b小调奏鸣曲第二乐章。虽然同是“谐谑曲”，但没有像bb小调奏鸣曲中的谐谑曲那种悲剧性的冲突。三首奏鸣曲的比较研究，清楚的看出肖邦在幻想、沉思中所表现出的英雄形象。

新古典主义的浪漫格言诗--肖斯塔科维奇《二十四首前奏曲》(Op.34)的创作风格

肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲》(Op.34)是一部融思想性和艺术性于一体的优秀之作——不但是他在钢琴创作领域技法完全成熟的重要标志,更是他借鉴前人《前奏曲》创作手法与本民族特有音乐语言成功结合的典范,其对后世影响巨大,被称为"新古典主义的浪漫格言诗"。该作品是用平均律中不同的24个大小调来创作完成的钢琴套曲,尽管每首前奏曲结构规模都很短小但却精致无比,音乐语言朴实却不失丰富,展示了作曲家的创新思维与技法,体现了作者极具个性特色的音乐创作风格。

悲情的呐喊——肖邦《离别》之文本解读

肖邦《离别》练习曲(Op.10 No.3)旋律优美,意蕴深厚,具有浓郁的波兰民族风格。其不仅是对19世纪初欧洲资产阶级民族解放运动潮流的集中反映,更是为饱受奴役和压迫的祖国人民所发出的悲情呐喊。