谈语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中,要培养创造型人才,必须及早改变旧的教育观念,致力于学生人格的塑造和习惯的培养,为他们将来成为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件。新课程呼唤创新型教师,为了适应新课程的需要,每位教师要时刻以先进的教育理念来指导教学工作,自觉运用现代教育教学理论,让学生充分地、自主地参与学习,凸显学生的＂主角＂地位,让学生由＂服从者、依赖者＂向＂独立者、自主者、主人翁＂转变。因为每个学生都有巨大的发展潜能,必须要用动态的、发展的眼光去看待学生,既要看到今天学生身上的不足和不完美,更要看到明天他们不可限量的前程。培养创新能力,实践是创新能力形成的唯一途径,人只有通过实践才能获得新的认识。没有实践活动,人的新认识便无从发生,创新更无从谈起。

辅导员网络育人能力提升研究

辅导员网络育人能力是指辅导员适应网络社会的发展变化,提升大学生在网络空间的思想政治素质、道德法律素质和数字素养,促使大学生积极改善网络生态的能力总和。当前辅导员网络育人能力存在网络育人意识不够强、网络育人知识不够足、网络育人技能不够高、网络育人研究不够深等问题。为提高辅导员网络育人能力,要借助网络掌握学生的思想动态,优化辅导员网络育人的态势感知;加强多层次知识学习,丰富辅导员网络育人的知识储备;掌握网络工具和方法,提高辅导员网络育人的实操能力;着力深化理论研究,强化辅导员网络育人的学理支撑。

新时代大学生国家形象认同现状及其影响因素——基于对北京市10所高校大学生志愿活动参与的实证调查

国家形象是国家软实力的重要体现。大学生是国家形象塑造和传播的重要主体。深入探析新时代大学生国家形象认同及其培育既是爱国主义教育的应有之义,又是坚定“四个自信”的重要体现。大学生国家形象认同可划分为对文明大国、东方大国、负责任大国和社会主义大国的四维度认同。对北京市10所高校大学生进行问卷调查发现,他们的国家形象整体认同度高,但在各维度上存在一定差异。大学生国家形象认同的影响机理复杂:国内媒体因素、社会支持因素是大学生国家形象认同的重要影响因素;志愿活动参与对大学生国家形象认同的影响有待进一步提升;志愿活动在其中发挥重要中介作用。鼓励志愿活动参与、强化志愿服务效用,营造良好的社会氛围、强化社会支持,加强改进宣传工作、增强舆论引导力,是增强当代大学生国家形象认同的有效举措。