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民工潮与贫困地区职业技术教育
1
作者
周瑾方
《中国职业技术教育》
1995年第4期20-21,共2页
民工潮为中西部贫困地区农民带来了可观的劳务收入,为他们摆脱贫困奔小康注入了启动力。同时,它让千万农民在市场经济的大课堂中锻炼竞争意识,开始了观念更新的自我教育过程。但这替代不了学校教育。要让民工潮能在一个更高的层次上...
民工潮为中西部贫困地区农民带来了可观的劳务收入,为他们摆脱贫困奔小康注入了启动力。同时,它让千万农民在市场经济的大课堂中锻炼竞争意识,开始了观念更新的自我教育过程。但这替代不了学校教育。要让民工潮能在一个更高的层次上做有序的定向流动,关键是由民工输出地与输入地配合,拓宽教育──就业渠道,协同办好贫困地区的职业技术教育。
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关键词
贫困地区
职业技术教育
职业技术学校
中西部贫困地区
乡镇企业
大别山区
职业教育
农民
经济发达地区
外出打工
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题名
民工潮与贫困地区职业技术教育
1
作者
周瑾方
机构
安徽省太湖中学
出处
《中国职业技术教育》
1995年第4期20-21,共2页
文摘
民工潮为中西部贫困地区农民带来了可观的劳务收入,为他们摆脱贫困奔小康注入了启动力。同时,它让千万农民在市场经济的大课堂中锻炼竞争意识,开始了观念更新的自我教育过程。但这替代不了学校教育。要让民工潮能在一个更高的层次上做有序的定向流动,关键是由民工输出地与输入地配合,拓宽教育──就业渠道,协同办好贫困地区的职业技术教育。
关键词
贫困地区
职业技术教育
职业技术学校
中西部贫困地区
乡镇企业
大别山区
职业教育
农民
经济发达地区
外出打工
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
民工潮与贫困地区职业技术教育
周瑾方
《中国职业技术教育》
1995
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