刍议扩建后多校区大学校园文化的继承与创新

大学之间大规模的重组合并和扩建,使多校区校园文化建设成为一个全新的问题.新校区应在大学精神上与母校区保持一致,继承母校区的传统校园文化,同时新校区应展示本土文化特色,在继承的基础上采用多样的创新方式发展校园文化.

新形势,新观念——浅谈高校毕业生求职择业

近年,随着高等教育跨越式的扩招,大学生这种人力资源逐渐由"卖方市场"过渡到"买方市场",不可避免地增加了大学毕业生的就业难度。毕业生应该认清形势,调整心态,树立正确的就业观求职择业。

基于目标达成理论的护理干预在CO_(2)点阵激光治疗痤疮瘢痕的应用研究

目的探讨基于目标达成理论的护理干预在CO_(2)点阵激光治疗痤疮瘢痕的应用。方法选择2020年1月至2022年2月,痤疮瘢痕患者140例,均先行C0_(2)点阵激光治疗,能量12.5~70mJ,治疗3次为1个疗程,每次治疗间隔2个月。根据不同护理干预方式分成对照组和目标达成组,每组患者70例。对照组患者采用常规护理干预;目标达成组患者采用基于目标达成理论的护理干预。激光治疗前、末次激光治疗后1个月和3个月,借助皮损积分系统对患者皮损症状积分评估皮损状况。激光治疗前、末次激光治疗后3个月,使用皮肤疾病生活质量量表(dermatology life quality index,DLQI)[5]进行生存能力评估;利用自我感受负担量表(self-perceived burden,SPB)[6]对患者的自我感受进行评估;选择健康调查简表(the MOS item short fromhealth survey,SF-36)评估患者生活质量。比较两组患者痤疮缓解时间、不良反应发生情况、生存能力、自我感受负担及不良反应。结果治疗前,两组患者的皮损症状积分相似(P>0.05);末次激光治疗后1个月和3个月,目标达成组皮损症状积分均低于对照组,两组比较差异具有统计学意义(均P<0.05)。治疗前,两组患者的DLQI评分相似(P>0.05);末次激光治疗后3个月,两组患者的DLQI评分均呈现下降趋势(P<0.05),且目标达成组患者的DLQI评分较对照组降幅更明显(P<0.05)。治疗前,两组患者的SPB评分相似(P>0.05);末次激光治疗后3个月,两组患者的SPB评分均呈现下降趋势(P<0.05),且目标达成组患者的SPB评分较对照组降幅更明显(P<0.05)。两组患者治疗前生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);末次激光治疗后3个月,目标达成组患者生活质量评分高于对照组(P<0.05)。目标达成组经干预后,患者痤疮缓解时间(3.21±4.0)个月短于对照组(5.95±4.4)个月(P<0.05);而目标达成组不良反应发生率(5.71%)显著低于对照组的(12.9%),两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于目标达成理论的护理干预通过提高治疗效率、制定个体化护理计划、预防和管理不良反应、促进术后恢复以及提供心理支持、加强信息教育和增强社会支持等方式,能够显著提高CO_(2)点阵激光治疗痤疮瘢痕患者的生存能力并降低患者的自我感受负担。