《生活中两种常见的有机物——乙酸》教学设计

乙酸是酸的代表物,是《生活中两种常见的有机物》一节的重点内容,更是高中有机化学学习的重点。掌握好乙酸的结构和性质,有助于学生构建＂官能团决定同一类有机物化学性质＂的思想。

教师,请别吝啬您的关心与鼓励

教师对学生的关心与鼓励对学生产生的影响是不可估量的,可以改变学生的行为举止,可以改变学生的学习成绩,甚至可以改变学生的人生。

新课程三维目标与习题编制

在新课程的课堂教学中,有一个重要的变革,就是要把原来目标单一的知识与技能目标维度的课堂转变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标三维的课堂。而习题是检验学生学习效果的指挥棒,所以习题编制的好不好,有没有渗入新课程理念,它直接影响了学生的学习质量与效果,因此,新课程理念与习题编制有着密切的联系。

基于SOLO分类理论的单元教、学、评一体化学习进阶设计——以“金属及其化合物”为例

针对目前化学课堂中存在的教学内容零散化、评价过程没有落实学生高阶思维能力发展的问题,以SOLO分类理论为依据,基于已有研究对教学内容进行概念优化整合,建构了"金属及其化合物"单元学习进阶模型,进而以"钠及其化合物"为例设计了教学活动,然后根据教、学、评一体化的理念,设计了相应的教、学、评一体化评价框架。

实施差异化教学的策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展”，而高中化学课程标准也明确指出，课程标准的设计需要关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，着眼于学生的全面发展和终生发展。