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如何在初中历史学科教育中渗透德育教育
1
作者
周生燕
《东西南北(教育)》
2021年第2期310-310,共1页
随着我国素质教育的不断发展以及全面人才培养要求的提出,贯彻落实德育教育工作,提高德育教育的有效性成为了当下各级学校教育工作的思考重点。为了更好地满足德育教育的需要,我国教育强调将德育教育渗透于不同学科之中,以让学生在“学...
随着我国素质教育的不断发展以及全面人才培养要求的提出,贯彻落实德育教育工作,提高德育教育的有效性成为了当下各级学校教育工作的思考重点。为了更好地满足德育教育的需要,我国教育强调将德育教育渗透于不同学科之中,以让学生在“学习中被教化”,更好地挖掘各学科的内在资源来有效实施德育教育工作。文本笔者将从初中历史学科入手,谈一谈在初中历史学科中如何有效的渗透德育教育工作,以提高初中历史学科的教育有效性及教育质量。
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关键词
初中历史学科
德育教育
教学策略
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题名
如何在初中历史学科教育中渗透德育教育
1
作者
周生燕
机构
青海省海北州门源县第三初级中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第2期310-310,共1页
文摘
随着我国素质教育的不断发展以及全面人才培养要求的提出,贯彻落实德育教育工作,提高德育教育的有效性成为了当下各级学校教育工作的思考重点。为了更好地满足德育教育的需要,我国教育强调将德育教育渗透于不同学科之中,以让学生在“学习中被教化”,更好地挖掘各学科的内在资源来有效实施德育教育工作。文本笔者将从初中历史学科入手,谈一谈在初中历史学科中如何有效的渗透德育教育工作,以提高初中历史学科的教育有效性及教育质量。
关键词
初中历史学科
德育教育
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
如何在初中历史学科教育中渗透德育教育
周生燕
《东西南北(教育)》
2021
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