寻找传承与变迁中的民俗文化——即墨田横祭海节田野调查报告

田横祭海节是青岛即墨市田横镇一项独具特色的民俗文化活动,至今已有五百多年的历史,是渔民在漫长的耕海牧渔生活中创造的一种独具地域特色的渔家文化。通过对田横祭海节的实地考察,记录了祭海节当天的节日气氛、周边环境和民众对此节日的态度,以此来了解在二十一世纪的当下,田横祭海节这一民俗文化的生存现状。

胶州秧歌城乡传承体系之比较——以胶州秧歌艺术团和东小屯村秧歌队为个案

胶州秧歌被誉为山东三大秧歌之一,是主要流行于山东半岛胶州湾一带的传统民间艺术形式。笔者以专业秧歌艺术团与民间秧歌队两大传承方式为研究对象,通过多次田野考察,比较两者之间在管理模式、人员情况、传承方式、传承内容以及经济运营模式等方面的不同,揭示不同体制下这两大传承体系的生存状态和发展机制,旨在为处于社会转型时期的今天,如何进一步保护和发展这一非物质文化遗产,提供一定的建议和参考。

核心素养视域下的体态律动在小学音乐欣赏课中的实践与运用

在新课改强调培养核心素养的背景下,在小学音乐欣赏课中,教师运用达尔克罗兹体态律动的教学方法,鼓励与组织学生编排简单的动作,让他们通过身体律动亲身感受与体验音乐,积极主动参与到音乐课堂中,有利于激发学生学习音乐的兴趣,感受音乐的无穷魅力。

小学音乐创新教学模式的探索

小学音乐学科不仅要培养学生的音乐素养,还要培养他们对美的鉴赏能力和综合素质。小学教育是学生人生教育的关键时期,所占比重较大,在这一阶段中的课程安排和内容都是非常重要的。随着国家和社会的发展,人们越来越重视创新的重要性。培养学生的创新能力对于学生的全面发展也有好处。因此,本文围绕小学音乐展开,具体阐述了如何创新教学模式。